乡村儿童心理培训是一个旨在提高乡村儿童心理素质、促进其健康成长的过程，由于乡村地区的资源和条件相对有限，开展乡村儿童心理培训需要遵循一定的流程，以确保培训的有效性和针对性，以下是一个详细的乡村儿童心理培训流程：

1、需求分析：需要对乡村儿童的心理状况进行全面了解，找出存在的问题和需求，这可以通过问卷调查、访谈、观察等方式进行，需求分析的结果将为后续的培训内容和方法提供依据。

2、制定培训计划：根据需求分析的结果，制定针对性的培训计划，培训计划应包括培训目标、培训内容、培训方法、培训时间、培训地点等要素，还需要考虑培训对象的年龄、性别、文化程度等特点，以确保培训的有效性。

3、确定培训师资：选拔和培训一支具备一定心理学知识和教育经验的培训师资队伍，培训师资应具备良好的心理素质、沟通能力和教育热情，能够关注每一个乡村儿童的成长需求，帮助他们建立自信、独立、健康的心理素质。

4、宣传和动员：通过各种渠道，如学校、村委会、社区等，宣传乡村儿童心理培训的重要性和意义，动员家长、教师和社会各方积极参与，为培训创造良好的社会氛围。

5、开展培训：按照培训计划，组织乡村儿童参加心理培训，培训内容可以包括心理健康知识普及、情绪管理、人际交往、学习方法、生活技能等方面，培训方法可以采用讲座、游戏、角色扮演、小组讨论等形式，以激发乡村儿童的学习兴趣和参与热情。

6、跟踪评估：培训过程中，需要对乡村儿童的心理状况进行持续跟踪和评估，以便及时发现问题、调整培训内容和方法，评估方法可以采用心理测试、观察记录、访谈等方式，确保培训的针对性和有效性。

7、反馈和改进：根据培训效果和评估结果，对培训计划、内容、方法等进行反馈和改进，还需要对培训师资进行培训和指导，提高其教育水平和能力。

8、持续关注：培训结束后，需要继续关注乡村儿童的心理成长，为他们提供必要的心理支持和帮助，可以通过定期回访、家访、电话联系等方式，了解乡村儿童的生活状况和心理需求，及时解决他们面临的心理问题。

9、资源整合：积极争取政府、企业、社会组织等各方面的支持和帮助，为乡村儿童心理培训提供更多的资源和保障，这包括资金、场地、设备、教材等方面的支持，以及政策、法律、制度等方面的保障。

10、成果展示和交流：通过举办培训班结业仪式、成果展示、经验交流等活动，展示乡村儿童心理培训的成果，推广培训经验和方法，为乡村儿童心理培训的发展积累经验、提供借鉴。

乡村儿童心理培训是一个系统、全面、持续的过程，需要各方共同努力，为乡村儿童的心理健康和成长创造良好的条件和环境。