本文目录导读：
培训背景
随着社会的发展，人们越来越重视心理健康，学校是培养人才的摇篮，学生的心理健康对学校的教育质量和社会的和谐发展具有重要意义，为了更好地关注和关爱学生的心理健康成长，提高学校心理专干的业务水平和服务能力，特制定本培训方案。
培训目标
1、提高学校心理专干对心理健康教育的认识，明确心理健康教育的重要性和紧迫性。
2、掌握心理健康教育的基本原理和方法，提高心理健康教育的实施能力。
3、学会识别学生心理问题的常见表现，提高心理危机干预和心理疏导的能力。
4、学会与家长、教师和社会组织合作，共同关注和关爱学生的心理健康成长。
培训对象
本次培训的对象为学校心理专干、辅导员、班主任及相关教职工。
1、心理健康教育的基本理论：包括心理健康的定义、特征、分类和评价等。
2、心理健康教育的目标和原则：包括预防为主、全面发展、个体差异、科学性和实效性等。
3、心理健康教育的方法和策略：包括心理咨询、心理辅导、心理训练、心理活动和心理干预等。
4、学生心理问题的识别和评估：包括学习障碍、情绪障碍、人际关系障碍、行为障碍和心理障碍等。
5、学生心理危机的干预和疏导：包括心理危机的预防、发现、报告、处理和跟踪等。
6、学校心理健康教育的组织和管理：包括心理健康教育的课程设置、教材编写、教师培训和评价体系等。
7、学校心理健康教育的合作与共建：包括与家长、教师和社会组织的合作与共建，共同关注和关爱学生的心理健康成长。
培训方式
1、专题讲座：请心理学专家、心理健康教育专家和学校心理健康教育实践者进行专题讲座，分享心理健康教育的理论和实践经验。
2、分组讨论：将参训人员分为若干小组，就培训内容进行深入讨论，提出问题和建议，形成共识。
3、案例分析：选取学生心理问题的典型案例，进行案例分析和讨论，提高心理问题识别和处理能力。
4、角色扮演：通过角色扮演，模拟心理危机干预和疏导过程，提高实际操作能力。
5、实地考察：组织参训人员参观心理健康教育工作开展较好的学校，学习借鉴先进经验和做法。
培训时间和地点
培训时间：共计5天，具体时间根据培训对象的实际情况进行调整。
培训地点：选择设施齐全、环境优美的学校或培训机构作为培训地点。
培训效果评价
1、培训过程中，对参训人员进行课堂表现和小组讨论的观察和记录，了解培训效果。
2、培训结束后，组织参训人员进行心理健康教育知识和技能的测试，评价培训效果。
3、培训结束后，对参训人员进行跟踪调查，了解培训内容的实际应用情况，评价培训效果。
4、培训结束后，组织参训人员进行经验交流和成果展示，总结培训效果。
培训经费
本次培训的经费主要包括培训费、资料费、交通费和住宿费等，由学校财务部门按照相关规定予以报销。
