班主任是学校教育工作的重要组成部分，他们既要负责学生的学习、生活管理，又要关注学生的心理健康，心理老师在培训班主任时，应该注重提高班主任的心理素质、心理辅导技能和心理教育理念，以下是心理老师如何培训班主任的具体措施：

1、增强班主任的心理素质

心理素质是指个体在面对压力、挫折和困难时，能够保持良好心态，迅速调整自己的情绪和行为，以适应环境的能力，心理老师可以通过以下方式帮助班主任提高心理素质：

（1）加强心理素质教育，心理老师可以组织班主任参加心理素质培训班，学习心理素质的理论知识和实践技能，提高班主任的心理承受能力和应对压力的能力。

（2）开展心理素质训练，心理老师可以设计一系列心理素质训练活动，如情绪调节、自我激励、人际沟通等，帮助班主任在实践中提高心理素质。

（3）提供心理素质支持，心理老师可以为班主任提供心理咨询和心理辅导服务，帮助他们解决工作和生活中的心理问题，提高心理素质。

2、提高班主任的心理辅导技能

心理辅导是指运用心理学原理和方法，帮助个体解决心理问题，提高心理素质，促进个体心理健康发展的过程，心理老师可以通过以下方式提高班主任的心理辅导技能：

（1）加强心理辅导理论学习，心理老师可以为班主任提供心理辅导的专业书籍、论文和案例，帮助他们掌握心理辅导的基本理论和方法。

（2）开展心理辅导技能培训，心理老师可以组织班主任参加心理辅导技能培训班，学习心理辅导的实践技能，如倾听、表达、反馈、引导等。

（3）提供心理辅导实践机会，心理老师可以为班主任提供心理辅导的实践机会，如参与学生心理辅导工作、参加心理辅导案例分析等，帮助他们在实践中提高心理辅导技能。

3、培养班主任的心理教育理念

心理教育是指在教育过程中，关注学生的心理健康，运用心理学原理和方法，促进学生全面发展的教育，心理老师可以通过以下方式培养班主任的心理教育理念：

（1）加强心理教育理论学习，心理老师可以为班主任提供心理教育的专业知识，如心理学基本概念、心理学原理、心理学方法等，帮助他们树立科学的教育观念。

（2）开展心理教育实践研究，心理老师可以组织班主任开展心理教育实践研究，如开展心理健康教育活动、设计心理健康教育课程等，帮助他们在实践中形成心理教育理念。

（3）提供心理教育交流平台，心理老师可以为班主任提供心理教育的交流平台，如组织心理教育研讨会、座谈会等，让他们分享心理教育经验和心得，共同提高心理教育水平。

心理老师在培训班主任时，应该从提高班主任的心理素质、心理辅导技能和心理教育理念三个方面入手，通过加强理论学习、开展技能培训和提供实践机会等方式，帮助班主任提高心理教育水平，更好地关注和促进学生的心理健康。