心理咨询师和教师都是社会上非常重要的职业角色，他们都在不同程度上影响着个体的成长和发展，在考虑是否考取教师资格证对心理咨询师的职业发展是否有用时，我们需要从多个角度进行分析。

从知识技能的角度看，心理咨询师的专业训练主要集中在心理学理论、咨询技巧、心理评估等方面，而教师的培训则更侧重于教育学原理、教学方法、课程设计等，虽然两者有各自的侧重点，但心理咨询师的知识结构中包含的许多元素如人际沟通、情绪管理、行为矫正等，都能为教师的教学工作提供有力支持，心理咨询师考取教师资格证可以丰富其教育手段，提升其教育教学能力。

从职业发展的角度看，拥有双证可能会拓宽职业路径，在学校环境中，心理咨询师持有教师资格证，不仅可以从事心理咨询工作，也可以承担起部分教学任务，甚至可能有机会成为班主任，全面参与到学生的成长过程中，这无疑增加了工作的多样性和挑战性。

从社会需求来看，随着社会对心理健康关注度的提高，学校对于既懂教育又擅长心理辅导的复合型人才的需求也在增加，具备双重身份的心理咨询师教师，能更好地在学校中推动心理健康教育的发展，对学生进行全面的教育引导。

值得注意的是，虽然两者有一定的互补性，但心理咨询师转行做教师需要适应教育领域的规则和压力，教师的工作强度大，要求高，也需要做好充分的准备。

心理咨询师考取教师资格证是有一定价值的，它能丰富个人专业素养，拓宽职业道路，并满足社会日益增长的心理健康教育需求，但这并不意味着每个人都适合或需要这样做，每个人应根据自身的兴趣、能力和职业规划做出最适合自己的选择。