1、核心课程：中医学基础、临床中药学、方剂学、药用植物学、中药化学、中药药剂学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药理学、中药分析、药事管理学等课程。

2、主要课程：思想道德修养与通识教育课程，通过思想素质、道德修养、普通基础知识与中药学类专业教育有机结合，达到促进学生全面发展的目标。

3、基础课程：基础化学（无机化学、有机化学、分析化学、物理化学）、解剖生理学、微生物学、免疫学、生物化学、药理学、药用植物学、中医学基础、中医诊断学等课程，以及包含这些内容的整合课程。

4、专业课程：中药古典文献、临床中药学、方剂学、中药化学、中药药理学、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析、药事管理学等课程，以及包含这些内容的整合课程。

中药文创产品的意义？

从中医药文化的创新产品这一侧面入手，可以将中医药文化和思想大众化，便于大众对中药的理解和认识，加大人们对中医药的认可和接纳度;为中医药文化的传承提供新的方式，增加中医药文化的多样性。

创新各种中国传统中医药文化的创意产品是一股新鲜血液，中医药文创在这样的大背景下，一定会有立足之处。

关汉卿的三育办学宗旨？

关汉卿学校办学宗旨：一切为了学生终身发展，以“做人、求知、健体”为办学宗旨，“修身尚德，善学致成”的校训，“勤、竞、真、善”的校风，“全面人，培养国家栋梁；科研先导，创建品牌学校”的教风，“励志、勤学、创新、向上”的学风深入人心，激励引导着师生。

安国市关汉卿学校是2009年7月由安国市委、市政府批准成立的一所九年一贯制学校，具有法人资格全额预算管理。学校占地56。5亩，建筑面积12000平方米。现有22个教学班，在校学生1015名，其中初中在校生917名，小学在校生98名。在编教师101人，本科以上学历89人，中学高级职称教师13人。

为全面实施“发展性督导评价”，促进学校持续、规范、自主、主动的个性化发展，遵循有关教育法规与政策，参照学校办学水平督导评估方案的有关要求，制定本规划。

一、学校发展背景分析

（一）外部背景

1、国家及上级部门的要求

和平与发展是当今世界的主题，创新是一个民族进步的灵魂，是国家昌盛不衰的不竭动力。国家及上级部门对学校教育提出了全面明确的要求，作为全日制学校，我们必须以邓小平同志的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻教育方针，坚定不移地实行素质教育，积极推进教育现代化，不断更新观念，开拓创新，不断提高办学水平，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

2、社区状况

安国市有40万人口，是全国著名的中草药销售、加工集散地，历史悠久，中医、中药文化积淀深厚，俗有“草到安国方成药，药经祁州始生香”的美誉。随着生活水平的提高，知识经济的到来和教育普及程度的提升。人们空前重视子女的教育问题，积极为子女寻求高质量的义务教育阶段的学校。

关汉卿学校位于安国市城区北侧，与多个新式居民小区毗邻，交通便利，文化氛围相对浓；居民的经济状况相对好，对知识重要性的认识和对子女教育问题的重视程度相对深；随着城市化建设的推进，城区人口日益增多，生源会越来越充足。

3、家庭教育状况

学生中，居住于城区附近村庄的农民家庭的约占20%，居住于市区小区的工人、知识分子、党政干部及个体或私营业主家庭的约占80%。学生家长的文化层次，思想观念等差异较大，参差不齐。因而，家庭教育的办法、方向也差异较大，在家庭教育目标上，虽然主流是积极的，但也有消极情况。单亲和孤儿的家庭教育存在的问题较多、较严重。