中医师承制度，又称师承教育，是中医药传统教育方式之一，它允许学生通过拜师学艺的方式直接学习中医理论和实践技能，在传统的中医师承体系中，亲属关系通常不被视为限制条件，因为师傅与徒弟之间的师徒关系主要基于对知识和技能的传授，而非血缘或婚姻关系。

随着时代的变迁和社会的发展，中医师承制度也面临着一些挑战和变革的需求，现代医疗体系中，医学教育和职业发展越来越注重专业化、规范化和标准化，这要求中医师承制度能够适应新的教育模式和市场需求，对于中医师承条件的探讨，也需要从多个角度进行思考和分析。

从教育的角度来看，中医师承制度的实施需要具备一定的教育基础，这意味着，想要成为中医师的学生，需要具备一定的中医理论知识和实践经验，这些知识可以通过正规的中医学院校教育获得，也可以通过师承方式学习，在这种情况下，亲属关系可能不再是一个限制条件。

从职业发展的角度来看，中医师承制度也需要与时俱进，随着社会的发展，人们对健康的需求日益增长，对医疗服务的要求也越来越高，这就要求中医师不仅要具备扎实的中医理论知识和实践经验，还要具备良好的沟通能力和服务意识，在这样的背景下，亲属关系可能不再是一个限制条件。

从法律和伦理的角度来看，中医师承制度也需要遵循一定的规范和原则，为了保护患者的利益和权益，防止医疗事故的发生，中医师承制度需要明确师承关系的建立、维护和管理等方面的规定，在这种情况下，亲属关系可能不再是一个限制条件。

中医师承条件可以是亲属关系吗？这个问题的答案并不是绝对的，在现代医疗体系中，中医师承制度需要不断地进行改革和创新，以适应新的教育模式和市场需求，在这个过程中，亲属关系可能不再是一个限制条件，但同时也需要其他因素来确保中医师传承的质量和效果。