师承和确有专长执业医师是两种不同的医学教育与执业模式，它们在法律地位、考试要求、实践能力培养以及社会认可度等方面存在显著差异。

师承

师承制度是一种传统的医学教育方式，它强调师傅对徒弟的直接传授，徒弟通过跟随师傅学习，在实践中积累经验，逐步掌握医术，这种方式通常适用于中医、针灸、推拿等传统医学领域，师承制度起源于古代，至今仍有其独特的地位。

1、法律地位：

师承模式下，徒弟通过拜师仪式正式成为师傅的弟子，并从师傅那里获得医疗知识和技能，徒弟需要经过一段时间的实践，并在师傅的指导下完成一定的考核，才能获得执业资格。

2、考试要求：

师承模式下的考试相对宽松，主要考察徒弟的基础理论知识和临床操作技能，由于没有统一的国家考试标准，各地对师承医师的考核标准不一，导致行业内存在一定的质量参差不齐的现象。

3、实践能力培养：

师承模式注重师徒之间的互动和传承，徒弟在实践中不断积累经验，逐渐形成自己的诊疗风格，这种模式有利于培养具有独特医术的医生，但也存在局限性，如缺乏系统的医学教育和规范化培训。

4、社会认可度：

师承模式下的医生往往具有较强的地域性特色，社会认可度相对较低，随着现代医学的发展，一些地方开始鼓励和支持师承医师参加正规的医学教育和考试，以提高整体医疗水平。

确有专长执业医师

确有专长执业医师是指那些已经通过国家统一考试，具备一定的医学专业知识和技能，并在某一领域具有较高水平的医生，这类医师通常需要满足一定的学历要求，并通过国家组织的执业医师资格考试。

1、法律地位：

确有专长执业医师是通过国家统一考试取得医师资格的医生，享有相应的法律地位和职业权利，他们可以独立进行医疗活动，为患者提供医疗服务。

2、考试要求：

确有专长执业医师的考试通常包括笔试和实践技能考核两部分，考生需要具备扎实的医学基础知识和较强的临床操作能力，考试内容涵盖了临床医学、公共卫生、预防保健等多个方面。

3、实践能力培养：

与师承模式相比，确有专长执业医师的培养更加注重规范化和标准化，考生需要接受系统的医学教育，包括基础医学、临床医学、公共卫生等方面的课程学习，并进行严格的实习和实践训练，考生还需要参加国家组织的执业医师资格考试，通过后才能获得执业资格。

4、社会认可度：

确有专长执业医师的社会认可度相对较高，因为他们已经通过了国家统一考试，具备了较高的专业水平和实践经验，政府和社会也鼓励和支持这类医师参与学术交流、继续教育和科研工作，以进一步提高整体医疗水平。

师承和确有专长执业医师在法律地位、考试要求、实践能力培养以及社会认可度等方面存在明显差异，师承模式更注重师徒传承和地域特色，而确有专长执业医师则强调规范化培训和国家统一考试，随着现代医学的发展，越来越多的医生选择通过国家统一考试来提高自身的专业水平和社会地位。