中医专长指导老师的要求涉及多个方面，包括教育背景、临床经验、教学能力以及职业道德等，以下是对中医专长指导老师要求的具体分析：

1、教育背景：中医专长指导老师需要具备扎实的中医基础理论知识和丰富的实践经验，这包括但不限于中医基础理论、中药学、方剂学、针灸学、推拿学、诊断学等方面的知识，还需要了解相关的现代医学知识，以便能够将中西医相结合，为学生提供全面的知识体系。

2、临床经验：作为指导老师，必须具备一定的临床实践能力，这意味着在指导学生学习的过程中，老师需要能够亲自进行临床实践，积累丰富的临床经验，通过亲身体验，老师可以更好地理解学生在学习过程中可能遇到的问题，并提供针对性的指导。

3、教学能力：中医专长指导老师需要具备良好的教学能力，这包括能够设计合理的教学计划、准备充分的教学材料、采用有效的教学方法等，老师还需要关注学生的学习进度和效果，及时调整教学策略，确保教学质量。

4、职业道德：作为一名中医专长指导老师，需要具备高尚的职业道德，这意味着要关爱学生的成长，尊重学生的人格，关心学生的学习和发展，为学生树立正确的价值观和人生观，还需要遵守国家法律法规，维护学生的合法权益，确保教育活动的合法性和规范性。

5、持续学习能力：中医是一个不断发展的学科，作为指导老师，需要具备持续学习和提升的能力，这意味着要不断更新自己的专业知识和技能，跟进最新的研究成果和治疗方法，以便能够为学生提供最前沿的知识和信息。

6、沟通能力：作为一名中医专长指导老师，需要具备良好的沟通能力，这包括能够与学生、家长以及其他教师进行有效沟通，了解他们的需求和期望，解决他们在学习过程中遇到的问题，还需要能够与医疗机构、社区等外部资源建立合作关系，为学生提供更多的实践机会。

7、组织协调能力：作为指导老师，需要具备一定的组织协调能力，这包括能够合理安排教学活动、组织实践活动、协调各方资源等，通过高效的组织协调，可以确保教育活动的顺利进行，提高学生的学习效果。

8、创新能力：在中医领域，创新是推动发展的关键，作为指导老师，需要具备一定的创新能力，能够根据学生的特点和需求，设计新颖的教学方案和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

9、团队协作精神：在中医教学中，往往需要多个老师共同合作，共同为学生的成长负责，作为指导老师，需要具备良好的团队协作精神，能够与其他老师密切配合，共同为学生提供全面的教育和培养。

中医专长指导老师的要求涵盖了多个方面，包括教育背景、临床经验、教学能力、职业道德、持续学习能力、沟通能力、组织协调能力、创新能力和团队协作精神等，这些要求旨在确保指导老师能够为学生提供全面而优质的教育和培养，帮助他们成长为优秀的中医人才。