中医师承，即师承制，是中国传统医学教育的一种传统模式，它要求学生在有经验的中医师的指导下学习、实践和研究中医理论与技术，随着时代的发展，中医师承门槛的提高可能会带来一些负面影响：

1、教育资源分配不均：中医师承门槛的提高可能会导致优秀中医师资源的稀缺，使得一些地区或机构难以培养出优秀的中医师，这可能会导致医疗资源的不平衡分配，影响医疗服务的质量。

2、人才培养周期延长：中医师承门槛的提高意味着学生需要投入更多的时间和精力来学习和实践，这可能会导致人才培养周期的延长，对于一些急于进入医疗行业的人员来说，这可能是一个不利因素。

3、创新动力减弱：中医师承模式下，学生往往需要在有经验的中医师的指导下进行学习和实践，这可能限制了他们的创新能力，如果中医师承门槛过高，学生可能会过于依赖经验，而忽视了创新的重要性。

4、人才流失：中医师承门槛的提高可能会导致一些有潜力的人才因为无法承担高昂的学习成本而选择离开，从而影响整个行业的进步，对于那些已经取得执业资格但缺乏实践经验的人来说，他们可能会感到困惑和挫败，从而影响他们的职业发展。

5、社会认可度下降：随着中医师承门槛的提高，一些人可能会认为中医师的社会地位和认可度有所下降，这可能会导致一些优秀人才不愿意投身于中医事业，从而影响中医的发展。

6、竞争压力增大：中医师承门槛的提高可能会增加学生的学习压力，使他们在追求成功的道路上面临更大的挑战，这可能会导致一些学生在面对困难时选择放弃，从而影响中医事业的发展。

为了解决这些问题，政府和相关部门可以考虑采取以下措施：

1、优化资源配置：通过政策引导和资金支持，促进优质中医教育资源的均衡分布，确保各地区都能培养出优秀的中医师。

2、降低学习成本：政府可以出台相关政策，降低中医师承门槛，鼓励更多人参与中医事业，为中医的发展注入新的活力。

3、加强培训和实践：加大对中医师的培训力度，提高他们的专业技能和实践能力；鼓励医院和医疗机构为中医师提供更多的实践机会。

4、鼓励创新思维：建立激励机制，鼓励中医师在继承传统的基础上进行创新，推动中医事业的发展。

5、提升社会认可度：加强对中医的宣传和推广，提高公众对中医的认知度和信任度，为中医事业的发展创造良好的社会环境。

中医师承门槛的提高可能会带来一些负面影响，但通过优化资源配置、降低学习成本、加强培训和实践、鼓励创新思维以及提升社会认可度等措施，我们有信心能够克服这些挑战，推动中医事业的持续发展。