中医师承制是中国传统医学教育体系中的一个重要组成部分，它主要指的是通过师承方式学习中医知识与技能，师承制度起源于古代，是一种师徒相传的传承模式，在现代依然有其独特的价值和意义。

师承制度的由来与发展

师承制度起源于中国古代，最初是为了解决当时医者数量不足、医术水平参差不齐的问题，在这种模式下，学生直接跟随一位经验丰富的中医师学习，通过长期的临床实践、观摩和师傅的言传身教，逐步掌握中医理论和诊疗技术。

随着时间的推移，师承制度逐渐演变成一种正规的教育体系，不仅局限于医学领域，还扩展到了其他学科，在现代社会，师承制度仍然发挥着重要作用，尤其是在培养中医药人才方面。

学校是否提供师承机会

关于中医师承是否由学校提供，这是一个复杂的问题，因为它涉及到多个方面的因素。

1、学校的角色：在一些情况下，学校可能会与中医学院或相关机构合作，为学生提供师承的机会，这种合作可能是基于学校的教育理念、资源整合能力或是对传统医学的重视程度，并非所有学校都提供这样的服务，这取决于学校的定位、资源和政策。

2、个人申请：对于希望直接师从有经验的中医师的学生来说，他们需要自行寻找合适的师傅，并可能面临一定的挑战，由于中医师的数量有限，且往往集中在特定地区，因此找到合适的师傅并不容易，一些中医师可能不愿意接受学生的师承请求，因为他们可能更希望通过自己的努力提高医术水平。

3、政策支持：政府和相关部门可能会出台相关政策，鼓励和支持中医师承制的实施，这些政策可能包括提供财政补贴、简化申请流程、加强师资培训等措施，以促进师承制的健康发展。

4、社会环境：社会对传统医学的认可度和需求也会影响学校是否提供师承机会，在一些地区，人们对传统医学的信任度较高，愿意接受师承制的教育模式；而在另一些地区，人们可能更倾向于选择其他形式的教育。

1、学校角色：如果学校希望参与师承制的实施，可以考虑与中医学院或其他相关机构建立合作关系，共同为学生提供师承机会，学校可以加强对师资的培养和选拔，确保教学质量。

2、个人努力：学生在选择师傅时应该谨慎考虑，尽量选择经验丰富、技艺高超的中医师作为导师，学生应该积极参与临床实践，不断学习和进步。

3、政策支持：政府和相关部门应该出台更多有利于师承制发展的政策，如提供财政补贴、简化申请流程等，以促进师承制的健康发展。

4、社会环境：社会各界应该加强对传统医学的宣传和推广，提高人们对传统医学的认知度和信任度，也应该鼓励和支持传统医学的发展，为学生提供更多的实践机会和发展空间。

中医师承是否由学校提供是一个复杂的问题，需要综合考虑多个方面的因素，学校可以通过与中医学院或其他相关机构合作、加强师资培养等方式参与到师承制的实施中来；学生在选择师傅时应该谨慎考虑，积极投身于临床实践；政府和相关部门应该出台更多有利于师承制发展的政策；社会各界应该加强对传统医学的宣传和推广，只有这样，才能更好地发挥师承制的作用，培养出更多优秀的中医药人才。