中医师承教育作为我国中医药传统教育方式之一，历史悠久，深受中医界重视，在探讨中医师承老师是否必须在职时，我们需要从多个角度进行考虑。
从法律和政策层面来看，《中华人民共和国中医药法》明确规定了中医药的继承、发展与创新的重要性，并鼓励和支持中医药事业的发展，这意味着中医师承教育不仅是传承中医药知识的重要途径，也是推动中医药事业发展的关键，中医师承老师作为中医药知识的传递者，其在职状态有助于确保教学质量和学术水平的持续提升。
从教学实践角度来看，中医师承老师通常拥有丰富的临床经验，能够为学生提供实际操作技能的培养，在职教师能够更好地结合理论与实践，通过临床案例分析、病例讨论等方式，使学生能够更好地理解和掌握中医药知识及其应用，中医师承老师在教学过程中能够及时解决学生的疑问和困惑，提高学生的学习效率和兴趣。
也有观点认为中医师承老师不必非得在职才能进行教学，随着现代信息技术的发展，远程教育和网络教学已经成为可能，通过网络平台，中医师承老师可以跨越地域限制，将知识和经验传授给全国各地的学生，实现教育的普及化和便捷化，这种方式不仅有利于教育资源的优化配置，还能够吸引更多对中医药感兴趣的人群参与学习，从而促进中医药文化的传承和发展。
对于中医师承老师的在职状态，还需要考虑其工作与教学之间的平衡问题，在职教师需要兼顾工作职责和教学任务，这可能会在一定程度上影响教学质量，如何合理安排工作时间、提高工作效率以及保证教学质量成为关键问题，对此，学校和社会应给予中医师承老师必要的支持和理解，如提供灵活的工作安排、减轻教学负担等措施，以保障教师能够全身心投入到教学中。
从中医药传承的角度来看，中医师承老师在职状态是确保中医药知识得以准确无误地传承下去的重要前提，在职教师能够及时更新教学内容和方法，紧跟时代发展的步伐，使中医药教育更加符合现代医学发展的需求，在职教师还能够通过自身的言传身教，培养学生对中医药的认同感和自豪感，从而增强中医药文化的传播力和影响力。
中医师承老师是否必须在职取决于多种因素，从法律和政策层面看，中医师承老师在职状态有助于确保教学质量和学术水平的持续提升，从教学实践角度来看，中医师承老师在职能够更好地结合理论与实践，提供实际操作技能的培养，但从现代信息技术的角度出发，远程教育和网络教学也具有可行性，中医师承老师是否需要在职，应根据具体情况综合考虑，并寻求最佳的教学方式以满足学生的学习需求和中医药传承的需要。
