中医师承，又称师承制，是中医药学传统教育的一种形式，它起源于古代中国，是一种师徒相传、以实践为主的学习方式，在中医师承制度下，学生通常先从一位有经验的老医生那里学习医术，然后通过考核和实习，最终获得独立行医的资格。

中医师承专业的人主要包括以下几类：

1、中医学徒：这是中医师承制度的最基本形式，通常是由家庭或亲戚关系中的长辈传授给年轻一代，在这个阶段，学徒主要学习基础理论、诊断方法、基本操作技能等。

2、中医徒弟：在中医师承制度中，徒弟是指跟随师傅学习多年的学生，他们通常已经掌握了一些基本技能，并开始独立进行临床实践，徒弟需要通过严格的考核，才能获得独立行医的资格。

3、中医学者：这是中医师承制度的最高层次，通常由经验丰富的中医师担任，学者不仅需要掌握丰富的理论知识，还需要具备高超的临床技能和高尚的医德，他们通常在学术上有很高的成就，对中医药学的发展有重要贡献。

4、中医师：经过师承制度学习和考核后，获得独立行医资格的中医师，他们可以独立开展诊疗工作，为患者提供专业的医疗服务。

5、中医师承师：在中医师承制度中，师傅是传承知识和技能的关键人物，他们通常具有丰富的临床经验和深厚的理论基础，能够指导学徒和徒弟进行有效的学习和实践。

中医师承制度的特点包括：

1、实践性：中医师承制度强调实践经验的重要性，学徒需要在实际临床工作中不断学习和提高。

2、师徒关系：中医师承制度基于师徒之间的信任和尊重，师傅负责传授知识和技能，学徒则要承担起学习和传承的责任。

3、个性化：每个学徒的学习进度和特点不同，师傅会根据每个人的情况制定个性化的教学计划。

4、传承性：中医师承制度强调知识的传承和发扬，学徒需要将所学知识传递给下一代，以保持中医药学的连续性和发展。

中医师承专业的人是指在中医师承制度下，通过师承学习、实践和考核，获得独立行医资格的中医师，他们是中医药学传统的继承者和传播者，对于维护中医药学的健康发展具有重要意义。