中医师承教育是中医教育的传统方式，它强调师承和实践相结合，学生通过拜师学艺、跟师实习等方式学习中医理论与临床技能，而社培（社会培训）则指的是在非正规教育机构进行的培训课程，这些课程往往面向公众，提供各种中医保健、治疗等方面的知识。

中医师承可以社培吗？这个问题涉及到中医师承教育和社会培训的关系及其可行性，以下是一些分析：

1、中医师承教育的专业性要求高，社培难以满足：中医师承教育注重的是理论知识的系统学习和临床技能的精进，这通常需要长时间的师承学习，并且需要在有经验的导师指导下进行临床实践，这种教育模式下，学生的学习过程相对封闭和保守，很难在短时间内通过社培来获得同等水平的知识和技能。

2、社培可能带来质量不一的教育体验：社会上的培训机构良莠不齐，有些机构可能缺乏专业的教学资源和合格的教师，导致提供的培训课程质量参差不齐，由于缺乏严格的监管和评估体系，学员的学习效果和专业水平可能会受到影响。

3、中医师承与社培各有优势，可互补发展：虽然中医师承教育和社培之间存在一定的竞争关系，但两者也可以相互补充，中医师承教育可以为社会培养出高水平的中医专业人才，而社培则为大众提供了更多接触和了解中医的机会，两者可以共同推动中医文化的传承与发展。

4、政策支持和社会需求推动中医师承与社培的结合：随着中医药事业的发展，国家层面越来越重视中医药人才的培养，政府也在推动中医师承与社培的结合，鼓励和支持有条件的院校开展社培项目，同时规范和提升社会培训机构的质量。

5、中医师承与社培结合的可能性：目前，许多中医学院已经开展了中医师承与社培相结合的模式，比如设立继续教育学院或者开设短期培训班，旨在为在职中医师提供继续教育和技能提升的机会，一些社会培训机构也推出了针对普通大众的中医保健课程，以满足不同群体的需求。

中医师承确实可以社培，但这需要建立在严格的质量控制和评估机制之上，中医师承教育的专业性和深度要求较高的教学质量和师资力量，而社培则需要更多的普及性和灵活性，两者可以相辅相成，共同促进中医文化的传播和发展。