中医师承制是中医教育的传统模式之一，它起源于中国古代，通过师承方式学习中医知识与技能，在现代社会，随着中医药的传承与发展，中医师承制依然是培养中医人才的重要途径，对于在校生而言，能否参加中医师承制，主要取决于所在国家或地区的教育政策、学校规定以及个人意愿等因素。

政策与法规

1、国家层面：不同国家的中医药教育政策和法规有所不同，一些国家允许在校学生参与中医师承，而另一些国家则要求完成一定的实习期或通过考核后才能进行师承。

2、地方政策：具体到某个地区，可能会有更为详细的规定，某些地方可能会对在校生参与师承有特定的年龄限制、学历要求或者需要通过专门的考试。

3、法规更新：随着中医药事业的发展，相关政策也可能随之调整，在校生应关注相关政策的更新，确保自己的权益不受影响。

学校规定

1、学分要求：有些学校可能会要求在校生在学习期间积累足够的学分，以便满足师承制的学习要求。

2、时间安排：师承制通常需要较长的时间，因此学校可能会为在校生提供相应的时间安排，以确保他们有足够的时间来完成师承任务。

3、课程设置：学校可能还会根据师承制的特点，开设相关的课程或讲座，帮助在校生更好地了解师承制的要求和内容。

个人意愿

1、职业规划：在校生需要考虑自己的职业规划是否与师承制相符，如果希望成为一名中医师，那么师承制可能是一个不错的选择。

2、学习态度：师承制需要较强的学习能力和毅力，在校生需要评估自己是否具备这些素质，以确保能够顺利完成师承任务。

3、家庭情况：家庭的支持也是一个重要的因素，如果家庭能够提供必要的支持，那么在校生可能会更有动力去尝试师承制。

1、了解政策：在校生应主动了解所在国家或地区的中医药教育政策，包括师承制的相关法规和学校规定。

2、咨询学校：可以与学校的教师或相关部门沟通，了解学校对于师承制的具体要求和安排。

3、自我提升：无论是否选择师承制，在校生都应该注重自身的学习和实践能力提升，可以通过阅读专业书籍、参加实践活动等方式，丰富自己的中医知识和技能。

4、考虑未来：思考自己的长远发展目标，结合师承制的优势和劣势，做出最适合自己的选择。

在校生是否能参加中医师承制取决于多种因素，在做出决定之前，需要充分了解相关政策、学校规定和个人意愿，也要注重自身能力的提升和未来的发展规划。