陕西作为中国历史悠久的文化中心，在传统医学领域有着深厚的底蕴，三年中医师承教育是中医传承与实践的重要方式之一，它旨在通过师承学习，使学生掌握中医药的基本理论和临床技能，培养具有良好职业道德和扎实专业能力的中医人才。

三年的中医师承教育通常包括理论学习和临床实践两个部分，在理论学习阶段，学生将系统地学习中医基础理论、经典著作解读、中药学、针灸学等课程，这些课程为学生打下坚实的理论基础，而在临床实践阶段，学生需要跟随经验丰富的老师进行一对一的跟师学习，通过观摩、操作、问诊等方式，逐步掌握针灸、推拿、中药配方等中医技术。

关于三年中医师承通过率的问题，由于不同年份、不同地区以及不同学校的情况差异较大，因此很难给出一个具体数字，可以推测通过率会受到多种因素的影响。

学生的个人努力程度是影响通过率的关键因素，对于有志于成为优秀中医师的学生来说，他们需要付出极大的努力来克服学习中的种种困难，如记忆大量理论知识、掌握复杂操作技巧等。

师承的质量也直接影响通过率，一个好的师傅能够传授丰富的临床经验，帮助学生更快地成长，如果师傅经验丰富、技艺高超，那么学生通过考试的可能性就会更大，反之，如果师傅能力有限，学生的成长速度可能会受到影响。

教育资源的分配也是影响通过率的因素之一，在一些资源丰富的地区，学生可能有更多的机会接触到优质的教育资源和实践平台，从而提高通过率，而在资源匮乏的地区，学生可能需要花费更多的时间和精力来弥补这一差距。

社会环境和政策支持也会对通过率产生影响，在一些重视传统文化传承和发展的地方，政府可能会提供更多的支持，如资金投入、政策优惠等，这有助于提高中医师承教育的质量和通过率，相反，在一些经济不发达或政策不够重视的地方，通过率可能会受到一定的影响。

还有一些不可预测的外部因素也可能影响通过率，疫情等突发公共卫生事件可能会对中医师承教育产生冲击，导致通过率下降，一些地区的教育资源分配不均、师资力量薄弱等问题也可能影响到通过率。

陕西三年中医师承通过率受到多方面因素的影响，要提高通过率，需要学生自身的努力、良好的师承关系、优质的教育资源、社会环境的支持以及政策的引导，只有这样，才能确保中医师承教育的质量和效果，为培养更多优秀的中医人才奠定坚实基础。