中医师承分类方向是中医教育体系中的一个重要组成部分，它旨在培养学生掌握中医药理论与实践技能，并传承和发展中医药文化，中医师承分类方向通常根据学生的专业兴趣、能力以及未来职业规划来设定，以下是一些常见的中医师承分类方向：

1、经典文献研究：专注于中医药经典著作的学习和研究，如《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》等，以深入理解中医理论和临床经验。

2、方剂学：研究中药复方的组成、配伍原则及临床应用，包括方剂的选药、配伍、煎煮、制剂等方面的知识。

3、针灸推拿学：学习针灸、推拿等传统中医疗法的操作技巧和治疗原理，以及相关的解剖生理学知识。

4、中医内科：专注于中医内科疾病的诊治方法，如呼吸系统疾病、消化系统疾病、心脑血管疾病等，以及相关药物的应用。

5、中医外科：研究中医外科手术技术，如疮疡科、骨伤科、肛肠科等，以及外治法在外科疾病中的应用。

6、中医妇科学：关注女性生殖系统疾病，如月经不调、不孕症、更年期综合症等的中医治疗方法。

7、中医儿科：研究儿童生长发育、常见疾病（如感冒、发热、腹泻等）的中医诊断和治疗。

8、中医五官科：针对耳鼻喉科、眼科、口腔科等五官疾病的中医诊疗方法。

9、中医骨伤科：学习骨折、脱位、扭伤等骨科疾病的中医治疗原则和康复训练方法。

10、中医肿瘤科：研究肿瘤的基本理论、中医辨证施治原则和肿瘤的综合治疗方案。

11、中医养生康复学：探讨中医学的养生保健方法和康复训练方法，如气功、太极、食疗、按摩等。

12、中西医结合：结合现代医学知识，运用中医理论和方法进行疾病的诊断和治疗，如中西医结合内科、中西医结合外科等。

13、中医现代化研究：探索中医理论与现代科学技术的结合，如中药化学、药理学、分子生物学等领域的研究。

14、中医教育与管理：从事中医药教育机构的管理、教学、科研等工作，培养未来的中医师。

15、中医药文化传播：研究中医药文化的历史演变、传播途径和文化价值，以及如何通过各种方式推广中医药文化。

这些分类方向并不是固定不变的，随着社会的发展和个人兴趣的变化，学生可以根据自己的情况选择适合自己的方向进行深入学习和实践，随着中医药事业的发展，新的分类方向和专业可能会不断出现。