中国拥有悠久的中医药传统，中医师承教育是其中的重要组成部分，中医师承制度是一种古老的医学教育方式，它强调通过师承学习来传承和发扬中医药知识与技能，在这种模式下，学生通常需要跟随一位经验丰富的中医师学习多年，通过师徒间的日常实践、临床观察和理论学习，逐步掌握中医的诊断方法、治疗技术和药物知识等。

在现代，随着中医药事业的发展，中医师承班的形式也发生了变化，一些中医院校或医疗机构开设了中医师承班，旨在培养新一代的中医药人才，这类班级通常会有以下几个特点：

1、严格的选拔标准：参与中医师承班的学生通常需要通过严格的考核和面试，以证明他们的基础知识和学习能力符合要求。

2、长期的学习周期：中医师承班的学习周期较长，一般从几年到十几年不等，学生在此期间需要不断地学习、实践和积累经验。

3、师傅指导：在中医师承班中，学生会有一位或多位经验丰富的中医师作为师傅，师傅会直接参与到学生的学习过程中，提供指导和帮助。

4、实践机会：中医师承班通常设有实习基地，学生可以在这些基地进行临床实习，直接接触病人，学习和实践中医诊疗技术。

5、课程设置：中医师承班的课程设置通常包括中医基础理论、经典医籍阅读、中药学、方剂学、针灸推拿、临床诊疗技术等内容。

6、考核评价：中医师承班的学习成果通常通过考试和实践操作来评估，学生需要在完成一定年限的学习后，通过考核才能获得执业资格。

7、继续深造：对于有志于深入研究中医药学的学员，中医师承班还可能提供进一步深造的机会，比如攻读硕士或博士学位。

8、政策支持：中国政府对中医药事业给予了高度重视和支持，中医师承班作为一种传统教育模式，得到了一定程度的政策鼓励和资金支持。

中医师承班的存在为中医药人才的培养提供了重要的途径，由于中医药行业的特殊性和复杂性，中医师承班的教育质量和效果受到多种因素的影响，如师资力量、教学资源、实践经验等，在选择参加中医师承班时，学生和家长应该充分了解相关情况，确保选择的学校或机构能够提供高质量的教育和培训，政府和社会也应该加强对中医师承教育的监管，确保其质量，促进中医药事业的健康发展。