中医师承是中医教育的传统方式之一，它强调师承和实践相结合，通过跟随经验丰富的中医师学习，以获得真传，中医师承的过程确实可能会带来一些挑战和困难。

学习周期长，由于中医师承需要长时间的跟随师傅学习，从基础理论到临床技能的掌握，通常需要数年甚至数十年的时间，这意味着学生需要在较短时间内投入大量的时间和精力，这对许多人来说可能是一个挑战。

繁重，中医师承不仅要求学生掌握丰富的理论知识，还需要通过大量的临床实践来积累经验，这包括对经典文献的学习、对疾病的诊治方法的掌握以及对患者的心理疏导等，学生在学习过程中需要付出极大的努力。

第三，学习环境复杂，中医师承的学习环境可能相对封闭，学生需要在师傅的指导下进行学习和实践，这种环境可能会让学生感到压力较大，因为他们需要在有限的时间内完成大量的学习任务，同时还要应对师傅的要求和考核。

第四，学习成果难以量化，中医师承的学习成果很难用传统的量化指标来衡量，如考试成绩、论文发表等，学生可能需要通过长期的临床实践来证明自己的能力，这对于一些人来说可能是一个挑战。

中医师承还可能面临一些社会和法律问题，在古代，中医师承被视为一种传承技艺的方式，但随着现代医学的发展，中医师承的地位可能会受到质疑，在某些地区，中医师承可能被视为非法行为，这可能会给学生的学习带来困扰。

尽管如此，中医师承仍然是一个值得追求的职业道路，对于许多热爱中医的人来说，通过师承学习，他们可以深入了解中医的精髓，掌握独特的诊疗技巧，为将来的职业生涯打下坚实的基础，这也需要学生具备坚定的决心和毅力，以及面对困难的坚韧不拔的精神。

中医师承是一个既充满挑战又富有成就感的职业道路，虽然学习过程可能较为艰难，但对于那些热爱中医、愿意投入时间和精力的人来说，这是一个值得追求的目标。