中医师承制度是中国历史上一种重要的医学教育方式，起源于春秋战国时期，至唐代得到完善和发展，并一直延续到现代，下面我将为您介绍中医师承制度的提出背景、发展历程以及其对中国医学发展的影响。

中医师承制度的提出背景

1、历史起源：中医师承制度最早可以追溯到春秋战国时期，当时已经有了“师传弟子”的教育模式，到了汉代，这种师徒相传的医学教育形式得到了进一步的发展和完善，形成了较为系统的医学教育体系。

2、唐宋时期的成熟：唐代是中医师承制度发展的鼎盛时期，政府对医学的重视程度空前，不仅设立了太医署等官方医学教育机构，还颁布了《唐律疏议》等法律文件，规范了医生的职业行为和医疗实践，宋代在此基础上继续深化，确立了更为严格的师承制度，强调了师承的重要性和规范性。

中医师承制度的发展历程

1、初唐至五代：在初唐时期，中医师承制度已经形成较为完善的体系，特别是在唐朝，政府对医学的重视达到了前所未有的高度，太医署的设立标志着国家对医学教育的正式介入和支持。

2、宋元明清：宋代以后，中医师承制度得到了进一步的发展和完善，明清时期，随着科举制度的确立，医学人才的培养开始与科举考试相结合，形成了一套较为成熟的医学人才培养体系，中医理论体系的建立也为中医师承制度的实施提供了理论基础。

中医师承制度对中国医学发展的影响

1、医学教育体系的形成：中医师承制度为中国医学教育体系的形成奠定了基础，通过师承的方式，医生能够在实践中不断学习和积累经验，提高自己的医术水平，这种传统教育方式在中国医学界延续了数千年，对后世产生了深远的影响。

2、医学理论体系的完善：中医师承制度促进了中医理论体系的不断完善和发展，在长期的实践中，中医师们总结了大量的临床经验和理论成果，形成了一套独特的中医理论体系，这些理论体系对于指导临床实践、提高治疗效果具有重要意义。

3、中医文化的传承与发展：中医师承制度不仅是医学教育的一种形式，也是中医文化传承的重要途径，通过师承的方式，医生能够将个人的经验、技能和智慧传递给下一代，使中医文化得以传承和发展，中医师承制度也体现了中华民族尊师重道的传统美德，为中医事业的繁荣发展注入了强大的精神动力。

中医师承制度自春秋战国时期萌芽，经过唐宋时期的发展和成熟，直至明清时期达到顶峰，对中国医学教育、理论体系乃至整个中医文化的发展都产生了深远的影响，这种传统的医学教育方式至今仍然是中国医学教育的重要组成部分，对于培养高素质的中医药人才、推动中医药事业发展具有不可替代的作用。