中医师承，又称师承制，是中国传统的医学教育和职业实践方式之一，它强调师徒关系和实践经验的传承，而不是通过正规的大学教育获得学位，在中医师承制度下，学生通常先拜一位经验丰富的老中医为师，学习中医药的基本理论、诊断技巧和治疗技术，经过数年的学习和实践，学生可以逐渐独立行医。

在现代教育体系中，中医师承与学位的关系主要体现在以下几个方面：

1、学历教育与非学历教育：高等教育体系分为普通高等教育和非学历教育，非学历教育包括职业资格认证、技能培训等，中医师承作为一种非学历教育形式，主要侧重于实践经验的积累和技能的提升，而学位教育则更侧重于理论知识的学习、研究能力和学术水平的提高。

2、学位类型：学位分为学士、硕士和博士三个层次，学士学位通常授予完成本科学业的学生，硕士学位授予完成研究生学业的学生，博士学位则是对具有较高学术成就和研究成果的学者授予的，虽然中医师承不直接授予学位，但通过中医师承系统学习并取得相应资格证书的人，可以申请相关的执业证书或从业资格，这在一定程度上相当于获得了一种“学位”。

3、执业资格与学位：医生必须持有相应的执业证书才能从事医疗工作，这些执业证书通常由国家卫生健康委员会颁发，分为初级（如乡村医生）、中级（如社区医生）和高级（如医院医生）三个等级，持有执业证书的人可以申请进一步的专业培训，以获得更高级别的执业资格，在某些情况下，持有高级执业资格的人也可以申请攻读硕士或博士学位。

4、继续教育与学位提升：医生有义务参加继续教育和专业培训，以提高自己的医疗水平和服务质量，继续教育通常是为了帮助医生更新知识、掌握新技术和新方法，从而更好地为患者服务，对于已经取得执业资格的医生，他们可以通过参加高级研修班、学术会议等方式，进一步提升自己的学术水平和研究能力，在这个过程中，一些医生可能会选择攻读硕士或博士学位，以进一步提高自己的学术地位和影响力。

5、国际交流与学位认可：随着中国与世界各国在医学领域的交流日益增多，一些具有国际视野的中医师也可能考虑出国深造，攻读国外的学位，在国外，中医师承同样是一种重要的医学教育方式，一些国家的医学院也会承认中国的中医师承教育成果，并允许学生通过考试获得相应的学位。

中医师承在中国的教育体系中并不直接等同于学位，但它为那些希望在医学领域深造的人提供了一条重要的途径，通过中医师承，人们可以积累丰富的实践经验，并在满足一定条件后获得执业证书和进一步的专业培训机会，最终实现从非学历教育向学历教育的过渡。