在四川，中医师承教育是中医药传统教育的重要组成部分，中医师承老师通常需要具备一定的职称，以证明其专业能力和教学经验，以下是关于四川中医师承老师职称的一些描述：

1、高级职称：

- 四川省中医医院、四川省中医药研究院等机构中的资深中医师往往拥有高级职称，如主任医师、教授等，这些职称的获得者往往具有丰富的临床经验和较高的学术造诣。

- 高级职称的中医师通常承担着重要的教学和科研任务，指导年轻一代的中医师，传承中医药文化和技艺。

2、中级职称：

- 中级职称的中医师通常在中等规模的医疗机构工作，如县级中医医院、社区卫生服务中心等，这些机构的中医师需要具备较强的专业技能和良好的医德医风。

- 中级职称的中医师在临床工作中积累了一定的经验，能够独立处理常见病和多发病，为患者提供优质的医疗服务。

- 中级职称的中医师通常担任教学工作，培养新一代的中医师，传授中医药知识和技能。

3、初级职称：

- 初级职称的中医师通常在基层医疗机构工作，如乡镇卫生院、乡村医生等，这些机构的中医师需要具备基本的医疗知识和技能，能够应对常见病和多发病。

- 初级职称的中医师在医疗实践中不断学习和提高自己的业务水平，为患者提供基本的医疗服务。

- 初级职称的中医师通常作为其他中医师的助手或实习医生，学习临床经验和技能。

4、助教/讲师：

- 在大学或医学院中，中医师承老师可能担任助教或讲师的角色，这些角色要求教师具有一定的教学经验和专业知识。

- 助教或讲师需要参与教学活动，如备课、授课、批改作业等，为学生提供专业的指导和帮助。

- 助教或讲师还需要参与科研项目和论文撰写，提升自己的学术水平和研究能力。

5、研究生导师：

- 在一些高等学府或研究机构中，中医师承老师可能担任研究生导师的角色，这些导师需要具备较高的学术水平和教学能力。

- 研究生导师需要指导研究生进行课题研究、论文撰写等工作，为学术界培养新的人才。

- 研究生导师还需要参与学术交流和合作项目，推动中医药学科的发展。

6、学术带头人：

- 在某些中医药学术组织或协会中，中医师承老师可能担任学术带头人的角色，这些带头人需要具备深厚的中医药理论知识和实践经验。

- 学术带头人需要组织学术会议、培训班等活动，推动中医药学术交流和合作。

- 学术带头人还需要参与中医药政策制定和推广工作，促进中医药事业的发展。

四川中医师承老师的职称涵盖了从初级到高级的不同层次，反映了他们在中医药领域的专业水平和教学能力，随着中医药事业的发展，中医师承老师职称体系也在不断完善和调整，以满足社会对中医药人才的需求。