中医师承出师，即通过师承方式学习中医成为执业中医师的过程，是中医药教育体系中的传统形式，在现代社会，这一过程是否容易，需要从多个角度进行分析。

从教育体制的角度来看，中医师承出师的过程相对复杂，按照传统模式，中医师承通常要求学生跟随一位有经验的中医师学习多年，期间要经过严格的考核和实践训练，这包括理论学习、临床实习、跟师实习等阶段，在这个过程中，学生不仅要掌握丰富的中医理论知识，还要学会如何将理论应用于实际医疗实践中，这个过程对于学生来说既是一个挑战也是一个机遇。

从社会需求的角度来看，中医作为中国传统文化的重要组成部分，其价值和地位在现代社会得到了广泛认可，随着人们健康意识的提高，对中医药的需求日益增长，这为中医师承提供了良好的社会环境，中医行业的竞争也日益激烈，如何在众多中医从业者中脱颖而出，成为中医师承过程中的一大难题。

从个人能力的角度来看，中医师承出师的成功与否取决于学生本身的学习能力、悟性和努力程度，学生需要具备扎实的中医基础理论知识，能够熟练掌握中医诊断和治疗方法，还需要具备良好的医德医风和沟通能力，以便更好地与患者沟通，提供高质量的医疗服务，学生还需要具备一定的创新能力和研究精神，以适应中医学科发展的需求。

从政策支持的角度来看，近年来国家对中医药事业给予了大力支持，政府出台了一系列政策措施，鼓励和支持中医药的发展，这些政策为中医师承出师创造了良好的政策环境，政策的实施效果仍需时间来验证，学生在实际操作中还需要不断学习和适应新的政策要求。

中医师承出师的过程并非易事，它需要学生具备扎实的中医基础知识、良好的学习能力和悟性、以及一定的创新能力和研究精神，还需要面对激烈的竞争和不断变化的社会需求，随着国家对中医药事业的大力支持，以及社会对中医药的认可和需求不断增长，中医师承出师仍然具有很大的发展空间和潜力，只要抓住机遇，努力学习，不断提升自己的综合素质和能力水平，相信中医师承出师的道路将会越走越宽广。