报名参与专业特长培训时，老专长与新专长之间存在明显的区别，以下是一些主要区别点：

1、课程内容和深度：

- 老专长：通常指的是已经经过一段时间验证的、成熟的技能或知识领域，这些课程往往更注重基础知识的传授，以及实践技能的培养。

- 新专长：则是指相对较新的、前沿的领域，可能包含最新的技术、理论或者行业趋势，这些课程可能更注重创新思维和前瞻性学习。

2、更新频率：

- 老专长：由于其成熟性，课程内容可能相对固定，更新频率较低。

- 新专长：为了保持竞争力和相关性，新专长的课程通常会定期更新，以反映最新的行业发展和技术变化。

3、学习目标：

- 老专长：学习目标可能更加明确，比如掌握某个领域的基础知识、提高某项技能的水平等。

- 新专长：学习目标可能会更加多元化，不仅包括专业技能的提升，还可能涉及对新兴领域的兴趣培养、跨学科能力的发展等。

4、资源投入：

- 老专长：由于其稳定性，可能需要的资源投入较少，尤其是在教材、师资等方面。

- 新专长：由于其新颖性和挑战性，可能需要更多的资金和资源来支持课程开发、实验设备更新、专家讲座等。

5、学习成果的应用前景：

- 老专长：学习成果往往具有更强的实用性和稳定性，可以直接应用于工作和职业发展。

- 新专长：由于其创新性，学习成果可能更适合作为个人兴趣拓展或者未来职业转型的跳板。

6、竞争压力：

- 老专长：由于市场需求稳定，竞争可能相对较小，但同时也意味着晋升空间有限。

- 新专长：随着行业的发展和变化，新专长领域可能面临更大的竞争压力，但同时也可能提供更多的晋升和发展机会。

7、社会认可度：

- 老专长：在社会中通常具有较高的认可度，因为这些都是经过时间检验的技能。

- 新专长：由于其新颖性和创新性，可能在初期可能不被广泛认可，但随着时间的积累和社会的认可，新专长的价值也会逐渐显现。

8、学习氛围和社区支持：

- 老专长：学习氛围可能相对单一，社区支持也相对稳定。

- 新专长：由于其新颖性和多样性，可能会吸引来自不同背景和领域的学习者，形成多元化的学习社区。

9、学习方式：

- 老专长：学习方式可能更加传统和系统化，如课堂授课、实习实训等。

- 新专长：学习方式可能更加灵活多样，包括在线学习、项目驱动、竞赛活动等。

10、职业规划：

- 老专长：对于职业规划来说，老专长提供了稳定的职业路径和基础。

- 新专长：对于职业规划来说，新专长提供了更多的可能性和选择，但同时也要求学习者具备较强的适应能力和学习能力。

选择老专长还是新专长取决于个人的职业目标、兴趣爱好、学习习惯以及对行业发展趋势的判断，如果追求稳定和长期发展，可以选择老专长；如果希望探索新领域并寻求快速成长，那么新专长可能是更好的选择。