范围：新专长考试的内容范围通常比老专长考试更广泛，涵盖了更多的知识点和技能，新专长考试可能包括心理学、教育学、教育技术等方面的知识，而老专长考试则可能主要关注于某一学科或领域。

2、考试形式：新专长考试可能采用更多的题型和形式，如选择题、判断题、论述题等，以全面考察考生的知识掌握程度和运用能力，而老专长考试则可能更注重对基础知识的考察，题型相对单一。

3、难度等级：新专长考试的难度等级可能更高，因为新专长考试需要考生具备更广泛的知识储备和更高的分析、解决问题的能力，而老专长考试的难度等级相对较低，主要是为了巩固和提高考生对某一学科或领域的知识掌握程度。

4、考核目标：新专长考试的考核目标是培养具有综合素质和创新能力的人才，注重考生的实际操作能力和实践能力，而老专长考试的考核目标是检验考生对某一学科或领域的知识掌握程度，注重考生的理论知识和学术素养。

5、评价标准：新专长考试的评价标准通常更加严格和多元化，不仅考察考生的知识掌握程度，还考察考生的分析、解决问题的能力，以及对学科发展趋势的理解和把握，而老专长考试的评价标准相对单一，主要考察考生的基础知识和理论水平。

6、考试时间：新专长考试的时间安排可能更长，因为它需要覆盖更多的知识点和技能，而老专长考试的时间安排通常较短，以便在短时间内完成对某一学科或领域的全面考察。

7、考试准备：新专长考试的准备过程可能更加复杂和耗时，因为需要考生具备更广泛的知识和技能，而老专长考试的准备过程相对简单，只需要针对某一学科或领域进行复习和练习。

新专长考试与老专长考试在内容范围、考试形式、难度等级、考核目标、评价标准、考试时间以及考试准备等方面都存在较大的区别，新专长考试更加注重培养具有综合素质和创新能力的人才，而老专长考试则更侧重于检验考生对某一学科或领域的知识掌握程度。