中医师承和确有专长班是中国中医药领域特有的两种教育形式，它们分别强调师承经验和实践技能的传承以及通过考试获得中医专业资格证书。

中医师承

中医师承教育模式起源于古代中国，是中医药教育的传统方式，在这种模式下，学生通常在有经验的中医师的指导下学习，通过跟随师傅学习，掌握中药学、方剂学、针灸学、诊断学等中医基础理论和临床技能。

1、特点：

- 强调师徒关系，注重实践经验的传授。

- 重视个人对经典文献的理解和临床经验的积累。

- 强调个性化指导，因材施教。

2、优点：

- 能够确保学生从经验丰富的中医师那里学到最正宗的中医知识和技术。

- 有利于形成稳定的中医学术传承体系。

- 有助于培养学生的临床思维和诊疗能力。

3、缺点：

- 可能缺乏系统性的理论教育和科学研究训练。

- 学生在学习过程中可能会受到师傅思想的影响，限制了独立思考和创新的空间。

确有专长班

确有专长是指考生已经具备了一定的中医临床经验，并取得了相应的资格证书，这类考生可以通过参加国家举办的确有专长考试来获得中医执业医师资格。

1、特点：

- 侧重于实际工作经验和职业技能的考核。

- 考试内容相对简化，更加注重实际操作能力的测试。

2、优点：

- 对于有丰富临床经验的考生来说，这是一个快速获取执业资格的途径。

- 降低了传统中医师承教育模式的学习门槛，使得更多有志于从事中医工作的人员有机会成为执业医师。

3、缺点：

- 考试内容可能不够全面，不能充分评估考生的综合能力和水平。

- 可能存在过度依赖考试成绩而忽视实际临床能力培养的问题。

选择建议

在选择中医师承和确有专长班时，考生应该根据自己的实际情况和职业规划来决定：

1、如果希望深入系统地学习中医理论，并希望建立扎实的理论基础，可以选择中医师承教育。

2、如果希望通过考试迅速获得执业资格，并且不介意在导师的指导下学习，那么确有专长班可能是更好的选择。

3、考虑到中医行业的特殊性，无论是哪种教育形式，都应注重实践经验的积累与临床技能的培养。

中医师承和确有专长班各有其特色和优势，考生在选择时应综合考虑自己的职业目标、兴趣偏好以及个人实际情况，做出最适合自己的决定，无论选择哪一种途径，都应致力于提高自身的专业水平和服务质量，以期为社会和患者提供更优质的中医药服务。