中医师承，即中医师徒制传承方式，是中国中医药传统教育的重要组成部分，在传统的中医师承教育模式中，学生通常需要在师傅的指导下进行学习、实践和研究，这种教育方式强调师承关系的重要性，注重实践经验的积累和技能的传承。

中医师承必须在本地吗”的问题，我们可以从以下几个方面进行分析：

1、地域性与传承关系：中医师承教育强调师承关系，即徒弟需要在当地找到合适的师傅，这是因为中医师承教育注重实践经验的积累和技能的传承，而地理位置对于学习和实践环境有一定的影响，徒弟在选择师傅时，通常会考虑地理位置、教学条件等因素，以确保能够获得高质量的教育和实践机会。

2、跨区域学习的可能性：随着中医药事业的发展，越来越多的中医师承教育开始跨越地域界限，现代信息技术的发展使得远程教育成为可能，徒弟可以通过网络平台与外地的师傅进行交流和学习，虽然这种方式在一定程度上突破了地域限制，但仍然需要确保教学质量和实践效果，以满足中医师承教育的要求。

3、国家政策支持：近年来，中国政府对中医药事业给予了大力支持，包括制定相关政策、提供资金支持等，这些政策有利于中医师承教育的推广和发展，为徒弟提供了更多的选择和机会，国家政策也鼓励跨区域、跨行业、跨领域的合作与交流，为中医师承教育的创新和发展提供了广阔的空间。

4、市场需求：随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，对中医药的需求日益增长，这为中医师承教育提供了良好的市场基础，徒弟在选择师傅时，可以考虑市场需求和个人兴趣，以提高自己的就业竞争力和社会价值。

5、文化传承：中医师承教育不仅是传授医学知识，更重要的是传承中医药文化，徒弟在选择师傅时，可以关注师傅的文化素养和传承意愿，以确保自己在学习和实践中能够更好地理解和传承中医药文化。

中医师承教育确实存在一定的地域性要求，主要是为了确保实践经验的积累和技能的传承，但随着技术的发展和政策的支持，跨区域学习已经成为可能，徒弟在选择师傅时，应综合考虑地理位置、教学质量、市场需求和文化传承等因素，以确保自己能够在中医师承道路上取得成功。