传统中医师承政策是中医药文化传承和发扬的重要途径，它依据的理论基础和实践要求体现了中医理论与临床实践相结合的特点，以下是对传统中医师承政策依据的详细分析：

理论基础

1、阴阳五行学说：阴阳五行学说是中医理论的基础，也是中医师承教育的重要内容，通过学习阴阳五行的理论，学生能够掌握人体生理、病理的基本规律，为临床治疗提供理论指导。

2、脏腑经络学说：脏腑经络学说是中医诊断和治疗的核心，中医师承教育强调对脏腑经络知识的深入学习，以便在临床实践中准确判断疾病的性质和部位，制定有效的治疗方案。

3、病因病机论：病因病机论是理解中医病因学和病理学的基石，中医师承教育注重对各种病因病机的学习，以便在临床实践中能够准确识别疾病的原因，采取相应的治疗方法。

4、治则治法论：治则治法论是中医治疗原则和方法的总称，中医师承教育强调对治则治法的学习，以便在临床实践中能够灵活运用，提高治疗效果。

5、四诊合参：四诊合参是中医诊断的基本方法，中医师承教育注重对四诊方法的学习和实践，以便在临床实践中能够全面、准确地了解病情。

6、辨证论治：辨证论治是中医诊断和治疗的核心原则，中医师承教育要求学生在学习过程中，能够熟练掌握辨证论治的方法，以便在临床实践中能够根据患者的具体情况，制定个性化的治疗方案。

7、药物疗法：药物疗法是中医治疗的重要组成部分，中医师承教育注重对中药方剂的学习和应用，以便在临床实践中能够根据病情选择合适的药物进行治疗。

8、针灸推拿：针灸推拿是中医治疗的重要手段之一，中医师承教育要求学生学习针灸推拿的基本技能，以便在临床实践中能够运用这些技术进行辅助治疗。

9、养生保健：养生保健是中医预防疾病的重要措施，中医师承教育注重对学生进行养生保健知识的传授，以便在临床实践中能够指导患者进行科学的养生保健。

10、医德医风：医德医风是中医职业道德的要求，中医师承教育强调对学生进行医德医风的教育，以便在临床实践中能够树立良好的职业形象，赢得患者的信任和尊重。

实践要求

1、师承关系：师承关系是指学生通过跟随有经验的中医师学习，从而获得知识和技能的过程，在传统中医师承政策下，师承关系被视为一种重要的传承方式，学生需要通过长期的学习和实践，逐步积累经验，成为具备独立诊疗能力的中医师。

2、实习实训：实习实训是指在医疗机构中进行的实际操作训练，在传统中医师承政策下，实习实训是学生必须经历的阶段，通过在导师的指导下进行临床实践，学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高自己的诊疗水平。

3、考核评价：考核评价是对学生的学习成果和临床能力进行评估的过程，在传统中医师承政策下，考核评价是确保教学质量和学生成长的重要环节，通过定期的考核，可以及时发现学生的问题并给予指导，促进他们的全面发展。

4、传承创新：传承创新是指在继承传统的基础上进行创新和发展的过程，在传统中医师承政策下，传承创新被视为一种必要的发展路径，通过不断探索新的诊疗方法和理念，中医师能够更好地适应时代的发展和社会的需求。

5、社会服务：社会服务是指中医师参与公共卫生和医疗服务的过程，在传统中医师承政策下，社会服务被视为一种重要的社会责任，通过积极参与社会服务活动，中医师能够为患者提供更好的医疗服务，同时也能够提升自身的专业水平和社会地位。

6、继续教育：继续教育是指中医师为了不断提高自己的专业素养而进行的学习和培训，在传统中医师承政策下，继续教育被视为一种持续发展的方式，通过参加各类培训课程和学术交流活动，中医师能够不断更新自己的知识体系和技能水平。

7、学术传承：学术传承是指中医师将自己的知识和经验传递给后人的教育活动，在传统中医师承政策下，学术传承被视为一种重要的传承方式，通过撰写学术论文、参与学术交流和指导学生等方式，中医师能够将自己的学术思想和实践经验传承给下一代。

8、国际交流：国际交流是指中医师走出国门，与其他国家同行进行学术交流和合作的过程，在传统中医师承政策下，国际交流被视为一种拓展视野和提升影响力的途径，通过参与国际会议、学术交流和合作研究等活动，中医师能够了解国际先进的医疗技术和理念，促进自身和国家中医药事业的发展。

传统中医师承政策依据的理论基础和实践要求，体现了中医理论与临床实践相结合的特点，通过师承关系、实习实训、考核评价等环节，培养出具备独立诊疗能力的中医师；通过传承创新、社会服务、继续教育等途径，推动中医事业的持续发展和繁荣。