中医师承制度，又称师承教育，是中国传统医学教育的一种形式，它起源于古代，是一种师徒相传、以师傅带徒弟的方式传承中医知识和技能的教育模式，在现代社会，随着中医药事业的发展，中医师承制度仍然扮演着重要的角色，但同时也面临着诸多挑战。

现状分析：

1、政策支持：国家和地方政府对中医药事业给予了高度重视，出台了一系列政策支持中医药的传承和发展。《中华人民共和国中医药法》等法律法规的出台，为中医师承制度的实施提供了法律保障。

2、教育体系完善：现代教育体系中，中医药教育得到了一定程度的重视和发展，越来越多的高校开设了中医药专业，培养了一批中医药专业的学生，一些中医学院也开展了中医师承教育，为社会培养了一批优秀的中医师。

3、实践机会增加：随着中医药事业的发展，临床实践机会越来越多，越来越多的中医师通过师承学习，积累了丰富的临床经验，提高了自己的医术水平。

4、社会认可度提高：随着人们对中医药认识的提高，中医师承制度的社会认可度也在不断提高，越来越多的人开始接受并尊重中医师的传统教育和经验。

5、行业竞争加剧：随着中医药市场的不断扩大，中医师承制度的竞争也在加剧，越来越多的中医师希望通过师承方式获得更好的发展机会；一些非正规的中医师承机构也开始出现，给行业带来了一定的负面影响。

6、传承难题：中医师承制度的最大挑战之一是如何确保传承的质量和效果，由于中医师承教育的特殊性，很多中医师难以找到合适的师傅，导致传承过程中出现了断层，一些中医师在传承过程中，可能会受到现代医学观念的影响，导致传统中医知识的流失。

7、资源分配不均：在一些地区，中医师承教育资源相对匮乏，导致中医师承教育的质量参差不齐，这在一定程度上影响了中医师承制度的效果。

8、法规执行难度：虽然国家出台了相关法律法规支持中医药事业的发展，但在实际操作中，执行难度较大，一些地方存在监管不到位、执法不严等问题，导致中医师承制度的效果受到影响。

中医师承制度的现状呈现出积极的一面，如政策支持、教育体系的完善等，也存在一些问题和挑战，如传承难题、资源分配不均、法规执行难度等，为了进一步推动中医师承制度的发展和提升其效果，需要政府、社会和个人共同努力，加强监管、优化资源配置、提高法规执行力等方面的工作。