中医师承考试，作为中医药领域的一个重要考核方式，其目的在于确保中医师具备必要的专业知识与技能，关于中医师承考试是否“有水分”的问题，需要从多个角度进行分析和探讨。

我们需要明确“水分”一词的含义，我们将其理解为考试内容设置的合理性、试题难度的公正性以及评分标准的透明度等方面，如果一个考试存在这些问题，那么可以认为该考试在一定程度上“有水分”。

1、考试内容设置：中医师承考试的内容应当全面覆盖中医药学的基本理论、基本知识和基本技能，实际操作中，一些考试可能会为了迎合某些利益集团或特定群体的需求，而设置一些偏题、怪题或者过于简单的题目，从而使得部分考生在考试中取得高分，这种情况下，考试内容设置确实存在“水分”。

2、试题难度：中医师承考试的难度应当适中，既能考察考生的专业知识水平，又能保证考试的公平性和公正性，在实际考试中，可能会出现试题难度过高或过低的情况，试题难度过低，可能会导致考生无法充分展示自己的专业素养；试题难度过高，则可能让部分考生感到沮丧甚至放弃考试，这种情况下，试题难度同样存在“水分”。

3、评分标准：中医师承考试的评分标准应当公开透明，让考生清楚知道自己的得分情况，实际考试中，评分标准往往不够明确，导致部分考生对自己的考试成绩产生质疑，评分过程中可能存在主观因素，如考官的个人喜好、工作经验等，这也可能导致评分结果存在一定的“水分”。

4、考试形式：中医师承考试的形式多种多样，包括笔试、面试、实际操作等，这些考试形式各有特点，但也存在一些问题，笔试主要考察理论知识，而实际操作则更注重实践能力，如果考试过于侧重某一方面，而忽视了其他方面，那么这种考试形式就可能存在“水分”。

中医师承考试在一定程度上存在“水分”，主要表现在考试内容设置、试题难度、评分标准以及考试形式等方面，要减少这些“水分”，需要从以下几个方面入手：

1、加强考试内容的科学性、合理性，确保考试能够全面、准确地评价考生的专业素养和实践能力。

2、提高试题难度的适中性，既要考察考生的专业知识水平，又要保证考试的公平性和公正性。

3、制定明确的评分标准，让考生清楚地了解自己的得分情况，减少主观因素的影响。

4、多样化考试形式，避免过分侧重某一方面的考试，以全面评价考生的能力。

中医师承考试作为中医药领域的重要考核方式，其目的是为了选拔出真正具备专业素养和实践能力的中医师，为了确保考试的公平性和公正性，减少“水分”，我们需要从考试内容设置、试题难度、评分标准以及考试形式等方面入手，不断改进和完善考试制度，只有这样，才能真正做到选拔优秀人才，推动中医药事业的发展。