中医师承教学方式，即师承教育，是中国传统医学教育体系中的一种重要形式，它起源于古代，以师徒关系为基础，通过师傅的言传身教，使学徒能够直接学习并继承师傅的医术和经验，以下是对中医师承教学方式的一些描述：

1、师承关系建立：学生在成为正式徒弟之前，通常需要经过一段时间的观察和考核，以确保其具备基本的医德和学习能力，一旦被师傅认可，便建立起师徒关系。

2、师傅传授：师傅会将个人的医术、诊断方法、处方技巧等知识传授给徒弟，同时也会教授一些传统医学理论和实践技能。

3、实践操作：在师傅的指导下，徒弟会进行大量的临床实践，包括诊脉、问诊、切脉、开方、配药、熬药、煎药、服药、调护等环节。

4、案例分析：师傅会定期选取典型病例，让徒弟进行分析讨论，从中学习和理解疾病的辨证论治原则。

5、理论与实践相结合：除了临床实践，师傅还会教授一些基础理论，如阴阳五行、脏腑经络、病因病机等，帮助徒弟构建完整的中医知识体系。

6、持续进修：中医师承教学并非一蹴而就，徒弟在完成师承后仍需继续跟随师傅学习，不断更新知识和提高技能。

7、考核评估：徒弟的学习成果需要通过师傅的考核来评定，这包括理论知识的测试、临床操作技能的考核以及职业道德的评价。

8、传承文化：除了医术技能的传承，师傅还会向徒弟传授中医药文化、历史背景、哲学思想等，培养其深厚的中医文化底蕴。

9、社会服务：徒弟在完成师承后，通常会在民间或医疗机构中提供医疗服务，这是检验所学知识应用能力的重要途径。

10、个人发展：师承教育鼓励徒弟自主思考和创新，师傅也会根据徒弟的特点和兴趣，引导其发展自己的专长和研究方向。

中医师承教学方式注重实践和经验的积累，强调师傅的言传身教，以及对传统文化的传承，这种教学模式有助于培养出具有扎实理论基础和丰富实践经验的中医人才，随着现代医学的发展，传统的师承模式也面临着挑战和改革的需求，比如如何更好地结合现代科学技术，提高教学质量和效率，以及如何在保持传统特色的同时适应现代社会的需求。