《出师表》是一篇著名的古文，出自三国时期诸葛亮的《出师表》，这篇文言文主要讲述了诸葛亮为了报答刘备的知遇之恩，毅然决定出征中原，为蜀汉效力的决心，在教学这篇课文时，我们可以从以下几个方面进行设计：
导入新课
1、背景介绍：简要介绍三国时期的历史背景，以及诸葛亮的生平和贡献。
2、情感激发：通过播放一些关于诸葛亮的纪录片片段或者讲述一些感人的故事，激发学生对诸葛亮的敬仰之情，为学习《出师表》做好情感铺垫。
字词学习
1、字词解析：重点讲解“鞠躬尽瘁”、“死而后已”等成语的含义，以及“三顾茅庐”等典故的背景。
2、读音指导：指导学生正确朗读课文中的生僻字词，确保发音准确。
文本解读
1、整体感知：让学生快速阅读全文，概括课文的主要内容和结构。
2、逐句分析：逐段讲解课文，重点分析“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也，然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”等句子，引导学生理解诸葛亮的忠诚和决心。
3、深入讨论：鼓励学生就课文中的某些观点或情感进行深入讨论，如诸葛亮是否真的能够完成使命等。
课堂互动
1、小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就“为什么诸葛亮要出师伐魏”等问题展开讨论，并分享自己的观点。
2、角色扮演：让学生扮演诸葛亮或刘备，通过角色扮演的方式，更生动地展现课文内容。
课后作业
1、背诵练习：要求学生背诵《出师表》，并尝试用自己的话复述课文内容。
2、拓展阅读：推荐学生阅读与《出师表》相关的历史文献或文学作品，以拓宽视野。
教学反思
1、教学效果评估：通过学生的课堂表现、作业完成情况等，评估教学效果。
2、改进措施：针对教学中存在的问题，如学生对某些知识点的理解不够深入等，制定相应的改进措施。
就是《出师表》教师资格证教案的设计，在实际教学中，教师需要根据学生的实际情况灵活调整教学策略，以达到更好的教学效果。
