中医师承，作为中医药文化传承的重要方式之一，其基本形式主要包括以下几个特点：

1、师承学习：这是最为传统和广泛的形式，学生通过拜师学艺，直接跟随一位有经验的中医师学习，从基础的医理、诊断到具体的治疗技术，逐步掌握中医的精髓，这种方式要求学生具备极高的学习热情和毅力，同时也需要师傅愿意倾囊相授。

2、私塾教育：在古代，很多中医师会开设私塾，招收有志于成为中医师的学生，这种形式的教育往往更加灵活，可以根据学生的具体情况进行个性化教学，但受限于当时的条件，教学内容可能不如师承系统全面。

3、讲学与实践相结合：一些中医师会选择在民间或寺庙等地设坛讲学，向公众传授中医知识，这种方式有助于将理论知识普及化，让更多人了解和接触到中医，通过实际的医疗实践，学生可以加深对知识的理解和运用。

4、学徒制度：在一些地区，中医师还会采用学徒制度，即徒弟在师父的指导下学习多年，直到徒弟能够独立行医，这种方式强调师徒之间的情感纽带和责任传承。

5、现代教育模式：随着时代的发展，中医师承也融入了现代教育元素，一些中医学院或教育机构会开设专门的课程，让学生系统学习中医理论和临床技能，还有在线课程、远程教育等新型教学方式，使得中医师承的学习不再局限于某个特定的地点或时间。

6、学术交流与合作：随着全球化的发展，中医师承的学习也变得更加国际化，许多中医师会选择出国深造，或者与国外的同行进行学术交流，这不仅有助于提高中医的国际影响力，还能促进不同文化背景下的中医知识和技术的融合与发展。

7、继续教育与进修：对于已经有一定经验的中医师来说，继续教育和进修同样重要，他们可以通过参加各种培训班、研讨会等方式，不断更新自己的知识体系，提高临床技能。

8、科研与创新：现代中医师承还强调科研与创新，许多中医师不仅在临床实践中积累经验，还会积极参与科研项目，探索新的诊疗方法和技术，这些研究成果不仅可以丰富中医的理论体系，还可以为临床提供更多的选择和可能性。

中医师承的基本形式是多样化的，既包括传统的师承学习，也包括现代的教育模式，这些不同的形式共同构成了中医传承和发展的坚实基础，为中医药文化的繁荣发展提供了有力保障。