在探讨中医师承与新老专长之间的对比时，我们必须首先明确两者的定义及其各自的优势和不足，中医师承通常指的是通过师承关系学习中医知识与技能，而新老专长则可能指代的是不同年代的中医专家或学派，以下是对这两种模式的分析：

师承模式

1、传承性：师承模式最大的特点是其高度的传承性和连续性，在这一模式下，学生直接从经验丰富的师傅那里学习，师傅会将自己的知识和经验传授给学生，确保知识的连贯性和深度，这种学习方式有助于学生深入理解中医药学的精髓，建立起坚实的理论基础。

2、实践性强：师承模式强调理论与实践的结合，学生在学习过程中不仅要掌握理论知识，还要通过大量的临床实践来加深对知识的理解和运用，这种实践性的教学模式有助于培养学生的临床思维能力和操作技能，使其在未来的医疗实践中能够更好地服务患者。

3、稳定性高：由于师承模式强调师徒间的长期合作，因此在这种模式下培养出的中医人才具有很高的稳定性，学生在师傅的指导下成长，形成了稳定的学术风格和诊疗方法，这使得他们能够在医疗领域长期发展，为中医事业的传承和发展做出贡献。

新老专长模式

1、创新性：新老专长模式鼓励新一代医生在继承传统的基础上进行创新和突破，这种模式鼓励年轻医生积极探索新的医疗技术和治疗方法，以适应现代医学的发展需求，通过引入新技术、新理念和新方法，新一代医生能够为患者提供更全面、更高质量的医疗服务。

2、适应性强：新老专长模式能够快速适应现代医疗环境的变化，随着社会的发展和科技的进步，医疗领域不断涌现出新的技术和方法，新老专长模式能够迅速将这些新方法和新技术纳入到自己的体系中，使中医在面对现代医学的挑战时能够保持竞争力。

3、灵活性高：新老专长模式强调个体差异和个性化治疗，在面对不同的患者时，医生需要根据患者的具体情况进行针对性的治疗，这种模式要求医生具备较高的灵活性和应变能力，能够根据患者的病情变化及时调整治疗方案。

综合分析

1、传承与创新相结合：师承模式强调传承的重要性，但也需要与时俱进，引入新的理念和技术，新老专长模式则更加注重创新和适应性，但也需要保持对传统的尊重和继承，两者应该相互借鉴、相互融合，实现中医事业的持续发展。

2、理论与实践相结合：师承模式和新老专长模式都强调理论与实践的结合，在师承模式下，学生需要在师傅的指导下进行大量的临床实践，以确保所学知识的实用性和有效性，在新老专长模式下，医生也需要将理论知识应用于实际工作中，不断提高自己的诊疗水平。

3、稳定性与创新性相结合：师承模式和新老专长模式都追求稳定性和创新性，师承模式通过师徒传承的方式保证了中医事业的稳定性；新老专长模式通过鼓励创新和探索新的医疗技术和方法，为中医事业注入了新的活力。

中医师承与新老专长模式各有特点，它们在不同的历史时期和背景下发挥着各自的作用，中医事业的发展需要在传承与创新之间找到平衡点，既要保持传统的精华，又要勇于探索新的领域，以实现中医事业的全面发展和繁荣。