中医师承，作为传统中医教育的重要组成部分，在中国有着悠久的历史和深厚的文化积淀，随着现代医学的快速发展和社会的变迁，中医师承面临着前所未有的挑战，下面将分析普通人中医师承的难点。

理论与实践的矛盾

1、理论学习难度大：中医学是一门博大精深的学科，涵盖了生理、病理、诊断、治疗等多个方面，对于普通人来说，要在有限的时间内掌握这些知识，是一项艰巨的任务，特别是对于初学者，更是感到力不从心。

2、临床实践机会有限：中医师承通常需要在实践中不断积累经验，但普通人往往缺乏足够的临床实践机会，这导致他们在理论与实践之间存在较大的差距，难以达到真正的融会贯通。

3、传承方式单一：传统的中医师承方式多为师承制，徒弟在师傅的指导下学习，这种方式虽然有助于培养出一批优秀的中医师，但同时也限制了传承方式的多样性，现代社会需要更多的创新和多元化的传承方式，以满足不同层次、不同需求的学习者。

资源与环境的限制

1、教育资源匮乏：中医师承所需的教育资源包括教材、课程、实验设备等，对于普通人来说，这些资源的获取往往受到限制，无法满足他们的学习需求。

2、学习环境不理想：中医师承的学习环境通常较为封闭，缺乏现代化的教学设施和手段，这不利于提高学习效果，也影响了学生的学习积极性。

3、社会认可度不高：由于中医师承的特殊性和专业性，社会上对中医师的认可度相对较低，这使得普通人在从事中医师承时面临一定的心理压力和阻力。

个人因素的制约

1、学习动力不足：有些人可能因为对中医文化的不了解或对中医职业前景的担忧而缺乏学习动力，一些人可能过于追求名利，忽视了中医师承的精神内涵。

2、实践经验不足：中医师承不仅要求理论知识扎实，还要求具备丰富的临床经验，普通人往往缺乏这样的实践经验，导致他们在学习和实践中遇到困难。

3、心理素质问题：中医师承过程中，学生需要承受巨大的压力和挑战，一些心理素质较差的人可能无法适应这种环境，从而影响学习效果。

普通人中医师承面临的难点主要包括理论与实践的矛盾、资源与环境的限制以及个人因素的制约，要克服这些难点，需要政府、教育机构和个人共同努力，创造更好的学习环境和条件，提高中医师的培养质量，也需要加强对中医师承精神的宣传和推广，让更多人了解并认同这一传统医学瑰宝。