中医师承，又称师承制，是中国古代医学教育的一种形式，主要通过师徒传授方式进行，在中医师承制度下，学生需要跟随一位资深的中医医生学习，通过长时间的实践和观察，逐步掌握中医的理论和技术，中医师承的学科主要包括以下几个方面：

1、基础医学学科：包括解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学等，这些学科为学生提供了中医理论的基础，使学生能够理解人体结构和功能，以及疾病发生和发展的机制。

2、中医基础理论学科：包括中医经典著作、中医诊断学、中医辨证论治学、中医方剂学等，这些学科使学生掌握了中医的基本理论和方法，如阴阳五行学说、脏腑经络学说、病因病机学说等，以及如何根据患者的具体症状进行诊断和治疗。

3、临床实践学科：包括内科、外科、妇科、儿科、眼科、耳鼻喉科、皮肤科、骨伤科等，这些学科使学生能够在实际工作中运用所学的理论知识，进行疾病的诊断和治疗，学生在学习过程中，需要跟随师傅进行大量的临床实践，积累经验。

4、针灸推拿学科：针灸推拿是中医师承的重要组成部分，也是中医药学的重要分支，学生在学习过程中，需要掌握针灸、推拿等技术，以帮助患者缓解疼痛、改善体质。

5、中医养生保健学科：中医养生保健是指运用中医理论和方法，预防和治疗疾病，提高生活质量，学生在学习过程中，需要了解中医养生保健的基本理论和方法，如饮食调养、情志调养、运动养生等。

6、中医康复学科：中医康复是指在疾病恢复期，运用中医理论和方法，促进患者的康复，学生在学习过程中，需要掌握中医康复的基本理论和方法，如中药疗法、针灸疗法、推拿疗法等。

7、中医文献学科：中医文献是中医药学的重要载体，学生在学习过程中，需要熟悉中医文献的分类、编排和检索方法，以便更好地研究和传承中医药文化。

8、中医管理学科：中医管理是指运用中医理论和方法，对中医药机构进行管理和监督，学生在学习过程中，需要了解中医药机构的管理规范和操作流程，以便更好地从事中医药管理工作。

9、中医教育学科：中医教育是指运用中医理论和方法，培养中医药人才，学生在学习过程中，需要了解中医药教育的教学方法、课程设置、实习安排等，以便更好地从事中医药教育工作。

中医师承的学科涵盖了医学基础理论、临床实践、针灸推拿、养生保健、康复治疗、文献研究、管理监督等多个方面，旨在培养学生全面掌握中医药知识和技能，为中医药事业的发展做出贡献。