中医师承，即中医师徒传承制度，是中医药学传统的重要组成部分，中医师承教育有着悠久的历史和深厚的文化积淀，其核心在于师承学习与实践相结合的教学模式，下面将介绍中医师承的公正性问题：

中医师承的公正性分析

1、历史背景：中医师承制度源远流长，早在春秋战国时期，就已经有“扁鹊见蔡桓公”的故事，扁鹊通过望闻问切四诊合参的方法，为蔡桓公诊治疾病，体现了早期的师承模式，这种以师傅带徒弟的方式传授医术，保证了医疗技能的传递和延续。

2、现代继承：在现代社会，中医师承依然是一种重要的医学教育方式，它强调实践经验的积累和传承，要求学生在师傅的指导下进行临床实习，从而掌握扎实的中医基础理论和临床技能。

3、公正性挑战：中医师承作为一种传统的师承教育模式，也面临着一些公正性的挑战，由于中医师承教育的特殊性，可能存在师傅对学徒选择的主观性，以及学徒在学习过程中可能受到的限制等。

中医师承公正性的保障措施

1、法律法规支持：为了保障中医师承教育的公正性和合法性，国家应当出台相关法律法规，明确中医师承的定义、范围、条件、程序等，确保整个教学过程的规范性和透明度。

2、行业监管：政府相关部门应加强对中医师承行业的监管，建立健全的行业自律机制，对中医师承机构进行资质审查和认证，确保教学质量和服务水平。

3、社会认可：社会各界应提高对中医师承教育的认可度，鼓励和支持中医师承教育的发展，通过媒体宣传和教育活动，提高公众对中医师承教育的认识和理解。

4、技术评估：建立中医师承教育的技术评估体系，对教学内容、教学方法、教学效果等进行定期评估，确保教学活动的质量和效果。

5、伦理规范：制定中医师承教育的伦理规范，明确师生关系、师德师风等方面的要求，促进中医师承教育的健康有序发展。

6、公平选拔：在中医师承选拔过程中，应采取公开、公平、公正的原则，确保每位学徒都能得到平等的机会和待遇。

7、多元评价：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，还要注重学生的临床实践能力、创新能力和社会责任感等综合素质的培养。

8、持续培训：鼓励中医师承教师参与继续教育和专业培训，不断提高自身的业务水平和教学能力，为学生提供更好的指导和帮助。

9、案例分享：建立中医师承教育的案例库，收集和整理各种典型案例，供学员学习和参考，提高他们的临床经验和解决问题的能力。

10、国际交流：加强与国内外中医师承教育机构的交流与合作，引进先进的教育理念和教学方法，提升中医师承教育的国际化水平。

中医师承作为中医教育的传统方式，其公正性需要多方面的保障措施来共同维护，通过法律法规的完善、行业监管的加强、社会认可度的提高、技术评估体系的建立、伦理规范的制定以及公平选拔机制的实施，可以有效地保障中医师承教育的公正性和有效性。