在探讨中医师承教育的过程中，学历是一个重要的考量因素，中医师承教育是指通过师承方式学习中医知识与技能的教育模式，这种教育方式通常要求学员在有经验的中医师的指导下学习，并在实践中积累经验，并非所有的中医师承教育都要求学员具备高等教育学历。

需要明确的是，中医师承教育的目的主要是培养具有扎实的中医理论知识和实践技能的中医药人才，学历并不是衡量一个人是否适合从事中医师承教育的唯一标准，许多成功的中医师都是通过师承的方式学习和成长起来的。

学历对于中医师承教育的影响主要体现在以下几个方面：

1、学术背景：拥有较高学历的学员通常具备更系统的医学知识体系，这有助于他们在学习中医时更好地理解和掌握相关知识，较高的学历也意味着他们有更多的机会接触到更多的医学资源和研究，从而拓宽自己的视野。

2、实践经验：虽然学历不是衡量实践经验的标准，但拥有较高学历的学员往往有更多的机会参与临床实践，这对于他们积累经验、提高技能具有重要意义。

3、学术研究能力：拥有较高学历的学员通常具有较强的学术研究能力，这有助于他们在未来的工作中进行科学研究和创新。

4、社会认可度：在某些地区或行业，学历可能被视为衡量个人能力和素质的重要指标，拥有较高学历的学员可能会更容易获得社会的认可和尊重。

需要注意的是，中医师承教育的核心在于实践和传承，虽然学历在一定程度上反映了一个人的学习能力和知识水平，但它并不是衡量一个人是否适合从事中医师承教育的唯一标准，更重要的是，学员应该具备对中医事业的热爱、敬业精神和良好的品德，只有这样，他们才能在师承过程中真正学到中医的精髓，为中医药事业的发展做出贡献。

中医师承教育并不要求学员具备高等教育学历，拥有较高学历的学员可能会在学术背景、实践经验、学术研究能力和社会认可度等方面具有优势，在选择中医师承教育时，学员应该根据自己的实际情况和需求来权衡学历与其他因素的重要性，并做出明智的选择。