中医师承，即中医师承教育，是中医药学传统教育的重要组成部分，它是指通过师承的方式，由经验丰富的中医师直接传授医术给弟子，使其掌握中医理论和临床技能的一种教育方式，这种教育模式在古代中医传承中占据重要地位，对后世的中医发展产生了深远影响。

【中医师承对象】：

1、学生：中医师承教育的主要对象是学生，他们通常是具有一定基础的中医药专业学生或者对中医有浓厚兴趣的非专业人士，学生在中医师的指导下，系统地学习中医理论、诊断方法、药物知识、针灸技术、推拿手法等。

2、徒弟：在中医师承体系中，徒弟是一个重要的角色，徒弟通常从年轻、有潜力的学生中选拔，他们在中医师的亲自指导下，学习并实践中医的各种技能，徒弟需要具备良好的学习态度、扎实的基础和较强的实践能力，才能成为中医师的得力助手。

3、学徒：学徒是指那些已经有一定基础，但尚未取得正式中医师资格的人，他们在中医师的监督下，继续学习和实践，以期最终能够独立承担中医师的职责，学徒在学习过程中，不仅要学习理论知识，还要通过临床实践来提高自己的技能水平。

4、传人：在某些中医师承体系中，传人是一种特殊的身份，传人是指那些经过严格筛选和培养，已经具备较高中医技能和理论知识的中医师，他们不仅能够独立承担医疗工作，还能够传授技艺给新一代的中医师，从而确保中医知识的传承和发展。

【中医师承的特点】：

1、师承制：中医师承教育的核心是师承制，即通过师徒关系来实现知识和技能的传承，这种教育模式强调个人与师傅之间的互动和沟通，师傅会将自己的经验和智慧传授给徒弟，徒弟则通过实践来巩固和深化所学知识。

2、实践性：中医师承教育注重实践性，强调将理论知识与临床实践相结合，学生需要在师傅的指导下进行大量的临床实习，通过实际操作来提高自己的诊疗能力和技术水平。

3、个性化：每个徒弟的学习进度和理解能力都有所不同，因此中医师在教学过程中需要根据每个徒弟的实际情况来调整教学方法和内容，以达到最佳的教学效果。

4、传承性：中医师承教育强调知识的传承，认为只有通过师承才能保证中医知识的连续性和稳定性，中医师在教学中会特别强调对经典医籍和历代名医经验的传承，以确保中医学术的传承和发展。

中医师承教育是一种传统的中医人才培养方式，它强调师承、实践、个性化和传承的重要性，通过这种方式，可以有效地保证中医知识的传承和发展，为中医药事业的繁荣做出贡献。