中医师承一百度百科.中医师承有什么作用

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中医师承，又称师承制，是中国传统的医学教育制度之一，这种制度起源于中国古代，是一种师徒传承的医学教育方式，在中医师承制度下，学生需要通过拜师学习中医理论和临床技能，由师傅亲自指导，逐步掌握中医药学的知识和技能。

中医师承制度的起源和发展

中医师承制度起源于中国，最早可以追溯到春秋战国时期，当时的医学教育主要依靠师徒传授，学生跟随师傅学习医术，逐渐积累经验，提高医术水平，到了汉代，这种师徒传授的医学教育方式已经非常成熟，形成了一种独特的医学教育体系。

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唐代以后，中医师承制度得到了进一步的发展和完善，唐朝时期，政府设立了医学博士，负责培养医学人才，宋代以后，医学教育逐渐形成了以师徒传授为主的模式，医学生在师傅的指导下学习医术，不断提高自己的医术水平。

中医师承制度主要包括以下几个方面的内容：

1、拜师学艺：学生需要拜一位有经验的中医师为师，跟随其学习中医理论和临床技能，在拜师过程中，学生需要经过一系列的考核和选拔，只有通过考核才能成为师傅的学生。

2、学习中医理论：学生在学习中医理论的过程中，需要系统地掌握中医的基本理论、诊断方法和治疗原则，还需要深入学习历代医家的医学思想，了解中医的发展演变过程。

3、临床实践：学生在学习中医理论的同时，需要进行大量的临床实践，在实际工作中，学生需要运用所学知识，对病人进行诊察、辨证施治，逐步提高自己的医术水平。

4、师徒传承：在中医师承制度下，学生的医术水平是通过师傅的指导和评价来不断提高的，师傅会根据学生的临床表现和理论知识，给予指导和建议，帮助学生不断进步。

5、考核晋升：学生在完成一定年限的学习后，需要进行考核，考核合格者可以晋升为高级医师，继续从事医学工作，考核不合格者可以选择继续学习或者转行。

中医师承制度具有以下特点：

1、师徒传承：中医师承制度强调师徒之间的传承关系，学生在学习过程中需要得到师傅的亲自指导和教诲，这种传承方式使得中医学术得以延续和发展，形成了独特的医学流派。

2、实践经验：中医师承制度注重实践经验的积累，学生在学习中医理论的同时，需要通过临床实践不断提高自己的医术水平，这种实践经验的积累对于学生的成长具有重要意义。

3、师承与师承相结合：中医师承制度既有师承制的特点，又有师承与师承相结合的特点，学生在学习过程中既需要接受师傅的指导，又需要与其他同学交流学习，共同提高。

中医师承制度对中国医学的发展产生了深远的影响，这种制度使得中医学术得以传承和发展，形成了独特的医学流派；中医师承制度促进了中医学术的普及和发展，提高了中医的社会地位；中医师承制度培养了一批优秀的中医师，为中国医学事业的发展做出了重要贡献。

中医师承制度是中国传统医学教育的重要形式之一，它强调师徒传承、实践经验和师承与师承相结合的特点，对中医学术的发展产生了深远的影响。