中医师承，又称师承制，是中国传统医学教育的一种传统方式，它起源于古代，是一种师徒相传的教学模式，强调在实践中学习医术，通过直接向有经验的医生学习来掌握中医理论和实践技能。

在中医师承制度下，学生通常需要从一位经验丰富的中医师那里学习，这种学习过程被称为“师承”，学生在学习过程中，不仅需要掌握中医的基本理论、诊断方法和治疗技术，还需要跟随师傅进行临床实践，观察和学习师傅的临床经验和技巧。

中医师承制度的主要特点有以下几点：

1、师徒关系：中医师承制度下的师生关系非常密切，学生通常需要跟随师傅学习多年，直到具备独立行医的能力，这种关系有助于传承中医文化和技艺，确保医术的连续性和发展。

2、实践性：中医师承制度强调实践性，认为只有在实际临床实践中才能真正掌握医术，学生在学习过程中，需要跟随师傅进行大量的临床实践，以提高自己的临床技能和经验。

3、传承性：中医师承制度注重医术的传承，认为医术的传承是中医文化的重要组成部分，通过师承，可以确保医术的延续和发展，避免医术的断层。

4、个性化教学：中医师承制度下的教学方法相对个性化，师傅会根据学生的具体情况进行有针对性的指导，这种个性化的教学方式有助于提高学生的学习效果和临床能力。

5、长期学习：中医师承制度要求学生经过多年的学习和实践才能获得独立行医的能力，这种长期的学习过程有助于学生深入理解中医理论和实践技能，提高自己的专业素养。

中医师承制度的优点在于能够保证医术的连续性和发展，确保中医文化的传承，这种制度也存在一些不足之处，如可能导致学生过于依赖师傅，缺乏独立思考和创新能力；也可能导致师徒关系紧张，影响教学质量。

随着现代医学的发展，中医师承制度面临着一定的挑战，为了适应现代医学教育的需求，许多中医学院开始尝试改革传统的师承制度，采用现代教学方法和手段，以提高教学质量和学生的临床能力。

中医师承制度是中国传统医学教育的一种重要方式，它强调师徒关系的紧密性、实践性和传承性，有助于保证医术的连续性和发展，随着现代医学的发展，中医师承制度也需要不断创新和改革，以适应现代医学教育的需求。