中医师承分类方向是中医药领域内的一个重要概念，它指的是在中医教育与实践中，根据不同的特点和需求将学习者分为不同的培养方向，这些分类方向主要包括以下几个方面：

1、基础理论方向：这一方向侧重于对中医基础理论的学习和研究，包括中医经典著作、古代文献、医学史等，学生需要掌握中医的基本理论，了解历代医家的理论发展，以及中医与其他学科的关系。

2、临床技能方向：此方向注重实践能力的提升，包括针灸、推拿、中药学、方剂学等，学生通过实际操作来提高自己的临床诊疗能力，了解各种疾病的诊断和治疗方法。

3、现代医学结合方向：这一方向旨在将现代医学知识与中医理论相结合，探索中西医结合的可能性，学生需要熟悉现代医学的基本理论和技术，同时深入学习中医的基本原理和方法。

4、科研与创新方向：这一方向鼓励学生进行科学研究，探索中医的新理论、新技术和新方法，学生需要具备独立思考和解决问题的能力，以及良好的实验设计和数据分析技能。

5、管理与服务方向：这一方向关注中医机构的管理和服务工作，包括医院管理、社区卫生服务、公共卫生管理等，学生需要了解医疗机构的运营模式和管理方法，以及如何提供优质的医疗服务。

6、国际交流与合作方向：这一方向旨在培养学生的国际视野和跨文化沟通能力，以便在国际舞台上开展学术交流和合作，学生需要掌握外语，了解国际中医药的发展动态，以及如何在国际社会推广中医文化。

7、养生保健方向：这一方向专注于中医养生保健的理论和方法，包括食疗、运动、心理调适等方面，学生需要了解人体健康的基本规律，以及如何通过中医手段来预防疾病和促进健康。

8、康复医学方向：这一方向关注中医在康复医学领域的应用，包括神经系统疾病、骨伤科疾病、老年病等方面的康复治疗，学生需要掌握康复医学的基本知识和技术，以及如何根据患者的具体情况制定个性化的康复方案。

9、药学与药物研究方向：这一方向着重于中药的化学成分分析、药效评价、药物制剂等方面的研究，学生需要了解中药的药理作用和临床应用，以及如何进行药物的研发和质量控制。

10、教育与培训方向：这一方向主要面向未来的中医师和中医教师，包括教学法、课程设计、教学方法等方面的研究和实践，学生需要具备良好的教育教学能力和沟通技巧，能够为学生提供高质量的中医教育。

中医师承分类方向涵盖了中医教育与实践中的各种可能方向，每个方向都有其独特的培养目标和要求，选择适合自己的方向对于未来的发展至关重要。