中医师承，即通过师承的方式学习中医，是中医教育的传统方式之一，在现代社会，随着现代医学的发展和人们健康观念的转变，中医师承面临着一些挑战和困难，以下是对中医师承现状的分析：

1、竞争激烈：随着中医的热度逐渐升温，越来越多的人投身于中医学习和实践，导致中医师承的竞争日益激烈，许多年轻人选择放弃传统的师承方式，转而采用现代医学教育和培训体系，这使得中医师承的传承和发展面临一定的困难。

2、理论与实践脱节：中医师承强调的是师徒之间的口传心授，但在实际教学中，由于时间和空间的限制，很难保证每个学生都能得到充分的指导和实践机会，部分学生可能因为各种原因未能真正理解中医的理论精髓，导致理论与实践之间存在一定的脱节。

3、教学方法落后：传统中医师承教学主要依赖于师傅的经验和口头传授，缺乏系统的教材和规范化的教学大纲，这使得学生的学习效果受到限制，难以形成系统的中医知识体系。

4、资源分配不均：中医师承的学习需要大量的药材、工具和场地等资源，由于中医资源的分布不均，一些地区可能难以提供足够的学习条件，这在一定程度上影响了中医师承的普及和发展。

5、社会认可度不高：虽然中医在国内外都有一定的影响力，但相较于西医，中医的社会认可度仍然较低，这可能导致一些学生在选择学习方向时，更倾向于选择更受认可的西医专业。

6、法规政策支持不足：在一些国家和地区，中医的法规政策尚不完善，这给中医师承的推广和发展带来了一定的困难，中医执业资格认证、中医药知识产权保护等方面的法律法规尚不健全，影响了中医师承的健康发展。

7、国际化程度低：中医在国际上的影响力相对较小，许多国家和文化背景的人对中医的了解和接受程度有限，这使得中医师承的国际交流和合作机会较少，影响了中医的传播和发展。

中医师承在现代社会确实面临着一些困难和挑战，为了应对这些挑战，我们需要从以下几个方面着手：

1、加强师承教育：建立完善的师承教育体系，确保每个学生都能得到充分的指导和实践机会，加强对师承教育质量的监管，提高教学质量。

2、创新教学模式：借鉴现代教育理念和方法，将传统的师承教学与现代教育相结合，提高学生的学习效果，利用多媒体、网络等技术手段，丰富教学手段，提高教学互动性。

3、优化资源配置：加大对中医资源的投入，特别是在偏远地区，提供必要的学习条件和设备，促进中医师承的普及和发展。

4、提高社会认可度：加强中医的宣传和推广工作，提高公众对中医的认识和信任度，通过举办中医文化活动、学术交流等方式，展示中医的独特魅力和价值。

5、完善法规政策：制定和完善与中医相关的法规政策，为中医师承的发展提供有力的法律保障，明确中医执业资格认证的标准和程序，加强对中医药知识产权的保护等。

6、加强国际交流与合作：积极参与国际中医组织和交流活动，推动中医的国际传播和交流，通过与其他国家的医学机构合作，共同研究和发展中医学科，提高中医的国际地位。

中医师承作为中医教育的重要方式，在现代社会面临着一定的挑战和困难，但只要我们积极应对，不断创新和改进，相信中医师承一定能够克服这些困难，为人类的健康事业做出更大的贡献。