中医师承，即师承制，是我国传统医学教育的重要形式之一，师承制起源于古代，是一种通过拜师学习、师徒传承的医学教育方式，它强调的是师傅对徒弟的言传身教，以及徒弟在实践中不断学习、积累经验的过程，这种教育模式在我国历史上延续了数千年，对中医的发展和传承起到了重要作用。

师承制的特点：

1、注重实践：师承制强调理论与实践相结合，徒弟在师傅的指导下，通过实际操作来学习和掌握医术。

2、重视传承：师承制强调师徒之间的传承关系，师傅将自己的知识和技能传授给徒弟，徒弟则需要通过长期的学习和实践来继承和发展这些知识。

3、强调师道尊严：师承制要求徒弟对师傅要尊重，对医术要恭敬，不能轻视或侮辱师傅。

4、强调道德修养：师承制强调徒弟的道德修养，认为医生应该具备仁心仁术，以病人为中心，为病人着想。

5、强调家族传承：师承制往往强调家族之间的传承，一个家庭中的长辈可以将自己的医术传给下一代。

师承制的优势：

1、能够保证医术的纯正性：由于师承制强调师傅对徒弟的言传身教，因此能够保证医术的纯正性，避免因为现代科技的发展而使传统医术受到冲击。

2、能够保证医术的连续性：师承制能够保证医术的连续性，使得医术能够在一代代人之间传承下去，不会因为时间的推移而消失。

3、能够保证医术的深度：师承制强调徒弟在实践中不断学习、积累经验，因此能够保证医术的深度，使得医术更加精深。

4、能够保证医术的创新性：师承制鼓励徒弟在实践中进行创新，因此能够保证医术的创新性，使得医术能够适应现代社会的需求。

师承制的局限性：

1、缺乏系统的教育体系：师承制是一种比较原始的教育方式，没有形成一套完整的教育体系，因此在培养人才方面存在一定的局限性。

2、缺乏标准化的评价标准：师承制的评价标准比较模糊，没有明确的评价标准来衡量徒弟的医术水平，这在一定程度上影响了医术的传承质量。

3、缺乏现代化的教学手段：师承制主要依赖于师傅的言传身教，缺乏现代化的教学手段，这在一定程度上限制了教学效果的提升。

4、缺乏系统的培训课程：师承制往往只注重个人的实践能力，而忽视了系统化的培训课程，这在一定程度上限制了徒弟的全面发展。

师承制作为一种传统的医学教育方式，在我国历史上发挥了重要作用，虽然师承制存在一些局限性，但它仍然是一种有效的医学教育模式，值得我们继续发扬光大，在未来的医学教育中，我们应该积极探索新的教学模式，结合师承制的优点，不断完善和发展我国的医学教育事业。