中医师承，即传统中医的师徒传承方式，是中医药文化的重要组成部分，这种方式在历史上曾对中医药的发展起到了重要作用，但随着时代的变迁，这种传统的教育模式也面临着一些质疑和挑战。

中医师承的优点

1、知识体系完整：中医师承的教育模式使得学习者可以系统地掌握从基础理论到临床实践的整个中医药知识体系。

2、实践经验丰富：通过师承学习，学生可以直接向经验丰富的老师学习，获取大量的临床经验。

3、传承经典理论：中医师承强调经典理论的学习，有助于保持中医药的学术传统和理论深度。

4、强调医德修养：中医师承教育强调医德的重要性，培养了医生的职业道德。

中医师承存在的问题

1、资源分配不均：由于历史原因，中医师承多集中在大城市或发达地区，而偏远地区的医疗资源相对匮乏，导致优秀师资和患者资源分布不均。

2、现代医学冲击：随着现代医学的快速发展，许多年轻人更倾向于选择西医教育，这导致中医师承的生源减少，影响了中医教育的传承和发展。

3、教学方法落后：部分中医师承教学仍然采用传统的“师带徒”模式，缺乏现代化的教学手段和评估体系，难以适应现代教育的需求。

4、知识更新滞后：由于中医师承的教育周期较长，一些新的研究成果和治疗方法可能无法及时纳入教学内容，导致学生的知识更新速度跟不上时代发展的步伐。

解决中医师承问题的对策

1、优化资源配置：政府应加大对偏远地区医疗资源的投入，改善医疗条件，吸引更多的优秀中医师前往这些地区工作。

2、融合现代教育：中医师承教育机构应积极探索与现代医学教育的结合点，如设置中西医结合课程，提高学生的综合素质。

3、创新教学方法：引入现代化的教学工具和技术，如网络教学、模拟实训等，提高教学效果，建立科学的评估体系，确保教学质量。

4、加强学术交流：鼓励和支持中医师承学生参与国内外学术交流活动，拓宽视野，促进中医知识的国际传播。

中医师承作为中医药教育的传统形式，有其不可替代的价值和意义，面对现代医学的挑战和社会需求的变化，中医师承教育需要不断改革和创新，以保持其在中医药教育中的生命力和影响力。