在探讨中医师承教正骨的问题时，我们首先需要明确几个关键点：中医理论和实践、正骨的概念、以及中医师承教育的内容。

1、中医理论与实践：中医是一种历史悠久的医学体系，其核心在于整体观和辩证施治，中医师承教育强调的是传承和发展中医经典知识，包括对疾病的诊断和治疗原则的理解。

2、正骨的概念：正骨是中国传统医学的一个重要组成部分，主要指通过手法矫正骨骼结构，调整关节位置，以达到治疗疾病的目的，正骨技术通常涉及对特定部位（如脊椎、肩关节等）的手法操作。

3、中医师承教育内容：中医师承教育不仅包括理论知识的学习，更重要的是实际操作技能的培养，这通常通过师承学习、临床实习等方式实现，在正骨方面，中医师承教育会教授一些基本的手法操作技巧，但不会深入到复杂的解剖学或生物力学层面。

中医师承教正骨的可能性分析

理论与实践的结合：虽然中医师承教育强调理论与实践相结合，但在正骨这一具体技术领域，可能存在一定的局限性，因为正骨涉及到具体的解剖学和生物力学知识，这些内容在传统中医师承教育体系中往往不是重点，随着现代科技的发展，一些基础的解剖学知识和生物力学原理可以通过现代教育手段传授给学生。

技术传承问题：正骨作为一种技艺，其传承依赖于师徒之间的口传心授，在中医师承教育中，虽然会有师傅指导，但如何将传统的正骨技艺有效地传授给学生，是一个挑战，随着社会的进步和医疗技术的发展，传统的正骨方法可能需要与现代医学理念和方法相结合，以适应新的医疗需求。

建议与展望

加强理论与实践的结合：中医师承教育应更加注重理论与实践的结合，尤其是在正骨等技术性强的领域，可以通过增加解剖学、生物力学等课程内容，以及提供更多的实践机会来提高学生的综合能力。

更新教育内容和方法：随着医学技术的不断进步，中医师承教育也应与时俱进，更新教学内容和方法，可以引入现代医学影像学、生物力学分析等工具，帮助学生更好地理解人体结构和功能。

建立跨学科的教育模式：鉴于正骨技术与其他医学领域的交叉性，中医师承教育可以考虑与其他学科如西医、康复学等建立合作，形成跨学科的教育模式，以培养具有全面医学知识的专业人才。

中医师承教育在教授正骨技术方面具有一定的潜力，但也面临诸多挑战，通过加强理论与实践的结合、更新教育内容和方法、建立跨学科的教育模式，可以有效提升中医师承教育的质量和效果。