中医师承，即中医师徒制，是中国传统医学教育的一种形式，它强调师承关系，通过师傅的言传身教，使徒弟学习并掌握中医理论和临床技能，中医师承也存在一些潜在的坏处。

中医师承可能限制了医学创新，在传统中医中，师徒之间的传授往往局限于特定的理论体系和经验，这可能导致对新知识的排斥和对创新的忽视，随着现代医学的发展，新的治疗技术和方法不断涌现，而中医师承可能无法及时吸收这些新知识，从而影响中医的整体发展。

中医师承可能导致医疗质量下降，由于师徒之间可能存在信息传递的不准确或滞后，徒弟在学习和实践中可能会受到误导，导致医疗质量和安全的问题，如果师傅的医术水平不高，也可能会影响到整个团队的治疗效果。

第三，中医师承可能影响中医的国际化，随着全球化的发展，中医逐渐受到世界的关注，中医师承的形式可能限制了中医的国际传播，由于师徒关系的特殊性，徒弟可能需要长期跟随师傅学习，这可能导致中医在国际上的知名度较低，不利于中医的传播和发展。

第四，中医师承可能引发医患纠纷，在师徒关系中，徒弟可能会过分依赖师傅的意见，而忽略了自己的判断，这可能导致医疗决策的偏差，甚至引发医患纠纷，如果师傅的医术存在问题，也可能会对患者造成不良影响。

第五，中医师承可能影响医生的职业发展，由于师徒关系的稳定性，徒弟可能会更加重视与师傅的关系，而忽视了其他职业发展的机会，这可能导致医生的职业发展受限，影响其职业生涯的发展。

第六，中医师承可能引发学术不端行为，在师徒关系中，徒弟可能会过分依赖师傅的评价和指导，而忽视了自我学习和研究的重要性，这可能导致学术不端行为的发生，如抄袭、剽窃等。

第七，中医师承可能影响中医教育的公平性，由于师徒关系的特殊性，徒弟在学习过程中可能需要付出更多的努力和时间，这可能导致教育资源的不公平分配，如果师傅的医术水平不高，也可能会影响到整个中医教育的质量。

第八，中医师承可能影响中医的传承与发展，由于师徒关系的特殊性，徒弟可能会过分依赖师傅的经验和技术，而忽视了自身的学习和成长，这可能导致中医的传承和发展受到限制，影响中医的长远发展。

中医师承存在一些潜在的坏处，为了促进中医的发展和创新，我们应该积极探索新的教育模式和方法，提高中医的教学质量和效果，加强国际交流和合作，提升中医的国际影响力。