中医师承，即师承制，是中国历史上一种重要的医学教育制度，起源于汉代，延续至明清时期，师承制的核心是师徒相传、口传心授的教学模式，强调实践技能的培养和传承，在中医师承体系中，主要分为以下几类：
1、家学渊源型：这类中医师主要来自于家族或世家，自幼接受祖辈或父辈的熏陶，学习医术，并逐渐形成自己的医学理论和临床经验，这种类型的中医师往往具有较高的学术水平和临床能力，对后世产生了深远的影响。
2、师承型：这类中医师是通过拜师学习而成为中医师的，在师承过程中，徒弟需要跟随师傅学习医术，通过长期的实习和实践，逐步掌握中医药的基本理论、诊断方法和治疗技术，这种类型的中医师通常具有较强的实践能力和临床经验。
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3、自学型：这类中医师主要是通过自学成才的，他们可能没有师承关系，但通过阅读古籍、研究经典、参加学术交流等方式，逐渐积累知识，提高自己的医学水平，自学型中医师往往具有较高的学术素养和创新能力。
4、师承与自学相结合型：这类中医师既有师承背景，又有一定的自学经历，他们在师承过程中学习到丰富的理论知识和实践经验，同时也会通过自学来拓宽自己的视野，提高自己的学术水平，这种类型的中医师在临床上能够灵活运用师承和自学的知识，具有较高的综合素质。
中医师承体系在中国历史上发挥了重要作用，为中医药的发展提供了坚实的基础，不同类型的中医师各有特点，共同推动了中医药事业的进步和发展。
