中医师承，即中医师承教育，是指通过拜师学习、师承传承的方式，直接从经验丰富的中医师傅那里学习中医理论和实践技能，这种教育方式在中国有着悠久的历史，是中医药文化传统的重要组成部分。

师承教育的起源与发展

师承教育起源于中国古代，早在春秋战国时期就已经有记载，当时的医学教育主要依赖于师徒传授，医生们通过跟随师傅学习，逐步掌握医术，随着时间的推移，师承教育逐渐发展成为一种特殊的医学教育方式。

在唐代，师承教育得到了进一步发展和完善，唐代医家孙思邈所著的《千金要方》中，就提到了“师传”的概念，强调了师承的重要性，宋代以后，师承教育更是成为了中医教育的主要形式之一。

中医师承的特点

1、一对一教学：中医师承是一种面对面的教学方式，学生可以直接向师傅请教问题，获得针对性的指导，这种方式有助于学生更好地理解和掌握中医理论和实践技能。

2、实践经验积累：中医师承教育注重实践经验的积累，学生需要在实践中不断尝试、摸索，逐渐形成自己的诊疗方法，这种实践经验的积累对于提高学生的临床能力至关重要。

3、传承中医文化：中医师承教育不仅仅是传授医术，更是一种传承中医文化的方式，学生在学习过程中，不仅要学会医术，还要了解中医的历史、理论和文化内涵，这种传承有助于保持中医的生命力和独特性。

4、严格的考核制度：为了保证教学质量，中医师承教育通常设有严格的考核制度，学生需要通过一系列的考试和实践考核，才能获得出师资格，这种制度有助于确保学生具备一定的专业素养和技能水平。

中医师承的教育模式

1、师承与学徒制相结合：中医师承教育通常采用师承与学徒制相结合的模式，学生首先拜师学习，然后在师傅的指导下进行临床实践，这种模式有助于学生在实际操作中学习和成长。

2、理论与实践并重：中医师承教育注重理论与实践的结合，学生不仅要学习中医经典理论，还要通过临床实践来验证和深化理论知识，这种教学模式有助于培养学生的综合能力。

3、个性化教学：每个学生都有自己的特点和优势，中医师承教育注重个性化教学，师傅会根据每个学生的实际情况，制定个性化的教学计划，帮助学生发挥自己的特长。

中医师承的优势与挑战

1、优势：中医师承教育具有深厚的历史底蕴和独特的优势，它能够传承中医文化，培养具有深厚中医素养的人才，中医师承教育注重实践经验的积累，有助于提高学生的临床能力。

2、挑战：随着现代医学的发展，中医师承教育面临着一定的挑战，现代医学技术的进步使得一些疾病的诊断和治疗更为准确和高效；中医师承教育的培养周期较长，难以满足现代社会对医疗人才的需求。

中医师承作为中国传统医学教育的重要形式之一，具有深厚的历史底蕴和独特的优势，面对现代医学的挑战，中医师承教育也需要不断创新和发展，通过加强实践教学、引入现代医学知识、改革考核制度等方式，可以进一步提高中医师承教育的质量和水平。