中医师承，即中医师承制度，是中国古代医学教育的一种传统形式，这种制度强调师承关系，即弟子通过拜师学习、跟随师傅学习医术和医德，从而获得中医知识和技能，中医师承的前提主要包括以下几个方面：

1、师承关系：中医师承要求弟子必须通过拜师学习，建立师承关系，在古代，这种关系通常由家庭、家族或社会网络建立，以确保传承的连续性，现代中医师承仍然强调师徒之间的亲密关系，以促进知识的传授和经验的积累。

2、道德品质：中医师承不仅要求弟子具备扎实的医学知识和技能，还要求他们具备高尚的道德品质，医者仁心，关心患者的生命健康，尊重生命，关爱患者，这是中医师承的重要前提。

3、学习态度：中医师承要求弟子具有谦虚好学、勤奋刻苦的学习态度，在拜师学习的过程中，弟子要虚心请教，认真观察师傅的言行举止，不断吸取经验，提高自己的医术和医德。

4、实践经验：中医师承要求弟子在实践中不断积累经验，在师傅的指导下，弟子要积极参与临床实践，观察患者的病情变化，了解疾病的发展和治疗过程，逐步提高自己的临床诊疗能力。

5、传承意识：中医师承要求弟子具有强烈的传承意识，在拜师学习的过程中，弟子要认识到自己肩负的责任，不仅要传承自己的医术，还要传承医德，为后世留下宝贵的医学遗产。

6、学术氛围：中医师承要求弟子所在的环境中有良好的学术氛围，在古代，中医师承往往与书院、学堂等教育机构相结合，形成浓厚的学术氛围，在这样的环境中，弟子可以接触到各种医学知识，拓宽视野，提高自己的学术水平。

7、政策支持：中医师承需要国家和社会的支持，在古代，中医师承受到国家的重视，政府会制定相关政策，保障师承制度的实施，在现代社会，政府也应加大对中医师承的支持力度，为中医师承的发展提供良好的政策环境。

8、文化传统：中医师承根植于中国深厚的文化传统之中，在拜师学习的过程中，弟子要深入了解中国传统文化，包括儒家思想、道家哲学、法家理论等，这些文化传统对中医师承的形成和发展起到了重要的影响作用。

中医师承是一个复杂而严谨的过程，涉及师承关系、道德品质、学习态度、实践经验、传承意识、学术氛围、政策支持和文化传统等多个方面，只有在这些前提的基础上，才能确保中医师承制度的顺利实施，培养出优秀的中医师。