长春中医师承，是指在中国吉林省的长春市，学习中医的传统方式，即师承制，这种方式强调直接从经验丰富的老中医那里学习，通过师徒关系来传授医术和医学理论。

师承制的由来

师承制是中国传统医学教育的重要形式之一，起源于古代，至今已有几千年的历史，它起源于对疾病治疗的实践经验总结，逐渐形成了一套完整的理论体系，在师承制下，学生首先需要拜一位德高望重的老中医为师，然后通过长时间的学习和实践，逐步掌握中医的基本理论和临床技能。

1、基础理论学习：包括四诊（望、闻、问、切）的基础理论，阴阳五行学说，脏腑经络理论等。

2、经典著作研读：如《黄帝内经》、《伤寒论》等，理解中医的经典理论。

3、临床实践：在老师的指导下进行各种疾病的诊断和治疗，包括中药、针灸、推拿等。

4、跟师实习：在实际工作中跟随师傅学习，积累经验。

5、考核晋升：通过一系列的考核，如笔试、实操考试等，才能获得正式的执业资格。

师承制的优势

1、传承传统知识：师承制能够让学生直接学习到传统的中医知识和技能，确保了中医知识的连续性和稳定性。

2、个性化指导：由于每个学生的资质和学习能力不同，师傅可以根据个人特点进行有针对性的指导，提高学习效率。

3、实践经验积累：通过长期的临床实践，学生可以积累宝贵的经验，这对于未来的职业生涯是非常有帮助的。

4、职业保障：在师承制下，学生通常可以获得一定的经济支持和生活保障，减轻了学习中医的经济压力。

面临的挑战

1、资源分配不均：在一些地区，尤其是偏远地区，可能缺乏足够的优秀中医师作为师傅，导致师承制难以普及。

2、现代医学的冲击：随着现代医学的发展，一些年轻人可能会选择放弃传统中医，转向现代医学的学习和发展。

3、传承断层：由于人口老龄化等问题，年轻一代的中医人才可能会出现断层，影响中医的传承和发展。

未来展望

为了应对这些挑战，可以考虑以下几个方面的改革和发展：

1、加强师承制的宣传和推广：让更多的人了解师承制的优势和重要性，吸引更多的年轻人投身中医事业。

2、优化资源配置：通过政策引导和资金支持，促进优质中医教育资源的均衡分配。

3、融合现代科技：利用现代科技手段，如数字化记录、在线教学等，提高师承制的效率和质量。

4、建立激励机制：对于在师承制中做出杰出贡献的个人或团队，给予一定的奖励和认可，激励更多人参与其中。

长春中医师承作为一种传统的医学教育方式，其独特的优势在于能够有效地传承中医知识，培养具有深厚中医理论基础和丰富临床经验的专业人才，面对现代社会的挑战和机遇，我们应当积极探索创新，使这一传统教育方式焕发新的活力，为中医药事业的发展贡献力量。